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中学写作教学的困境与对策 被引量:16
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作者 郑友霄 章国华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第9期29-32,共4页
中学写作教学处于困境的深层原因在于学生写作话语权的丧失,缺少对文字的深刻感受力以及教学中缺少有效的操作策略。还学生以话语权,使作文具备个性化的生命能从根本上解决写作的原动力问题。通过立体式阅读,即让阅读主体的精神状态... 中学写作教学处于困境的深层原因在于学生写作话语权的丧失,缺少对文字的深刻感受力以及教学中缺少有效的操作策略。还学生以话语权,使作文具备个性化的生命能从根本上解决写作的原动力问题。通过立体式阅读,即让阅读主体的精神状态与情感指向处于与文字对话状态,使学生获得对文字的深刻的感受能力是保证写作质量的重要前提。对语言思维过程、语言运用规律的“深度模仿”,是教学中相对可操作的策略。 展开更多
关键词 写作教学 话语权 立体式阅读 深度模仿
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天时·地利·人和——1929年西湖博览会成功举办的启示 被引量:2
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作者 倪侃 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期93-96,55,共5页
1929年在杭州举行的西湖博览会规模宏大,组织严密,展品丰富,参会者踊跃,观众反响强烈,产生了良好的社会效果,真正开了中国博览会的先河。西湖博览会之所以能取得如此大的成功,有赖于"天时"、"地利"、"人和&qu... 1929年在杭州举行的西湖博览会规模宏大,组织严密,展品丰富,参会者踊跃,观众反响强烈,产生了良好的社会效果,真正开了中国博览会的先河。西湖博览会之所以能取得如此大的成功,有赖于"天时"、"地利"、"人和"。其中主办方超前的眼光和理念,充分的筹备和规范的操作,以及来自社会各界的鼎力支持,民众的踊跃参与,是最重要的原因。 展开更多
关键词 杭州 西湖 博览会 “天时” “地利” “人和”
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恐怖·权力·性别——《狂蟒之灾》中的女性主义解读尝试
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作者 王欣 《电影文学》 北大核心 2007年第15期82-84,共3页
《狂蟒之灾》是20世纪90年代好莱坞历险类恐怖片的代表作,它集结了多种恐怖片类型的惯有元素。在《狂蟒之灾》中,女性成为故事的主角,因此对影片进行女性主义解读可以在恐怖视角、恐怖心理、权力争斗等方面获得全新的影像解释和社会学... 《狂蟒之灾》是20世纪90年代好莱坞历险类恐怖片的代表作,它集结了多种恐怖片类型的惯有元素。在《狂蟒之灾》中,女性成为故事的主角,因此对影片进行女性主义解读可以在恐怖视角、恐怖心理、权力争斗等方面获得全新的影像解释和社会学意义。由于历险故事本身远离文明社会,《狂蟒之灾》还带有图腾、象征等文化色彩和宗教意味。 展开更多
关键词 《狂蟒之灾》 恐怖片 女性主义 权力
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“韵译”——古诗词教学创新一法
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作者 邹兆文 西慧玲 《中学语文教学》 北大核心 2004年第11期39-40,共2页
关键词 现代汉语 可译性 外语 不可译 译作 理解 程度 道理 古诗词 古典诗词
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