目的:构建精神心理专科护士培训迁移方案,验证其在精神心理专科护士院内再培养中的实践效果,为精神心理专科护士培养提供理论创新与实践参考。方法:采用文献研究法和专家函询法,基于目标驱动理论构建精神心理专科护士培训迁移方案,2024...目的:构建精神心理专科护士培训迁移方案,验证其在精神心理专科护士院内再培养中的实践效果,为精神心理专科护士培养提供理论创新与实践参考。方法:采用文献研究法和专家函询法,基于目标驱动理论构建精神心理专科护士培训迁移方案,2024年1月—12月应用于浙江省某三级甲等医院精神卫生中心30名精神心理专科护士的院内再培养,比较该方案应用前后精神心理专科护士核心能力的差异,并验证其临床实践效果。结果:实施精神心理专科护士培训迁移方案后,专科护士核心能力总分(196.10±3.74 vs 182.30±6.73)和临床实践能力(58.47±1.11 vs 54.87±2.54)、咨询指导能力(30.97±5.62 vs 28.73±5.82)、护理管理能力(50.97±1.96 vs 46.77±2.82)、护理科研能力(34.23±1.22 vs 31.60±1.54)和专业发展能力(22.47±0.82 vs 21.33±1.12)5个维度得分均高于应用前(P<0.05)。结论:精神心理专科护士培训迁移方案的应用能够有效提升精神心理专科护士的核心能力,从而促进精神心理专科护理的高质量发展。展开更多
文摘目的:构建精神心理专科护士培训迁移方案,验证其在精神心理专科护士院内再培养中的实践效果,为精神心理专科护士培养提供理论创新与实践参考。方法:采用文献研究法和专家函询法,基于目标驱动理论构建精神心理专科护士培训迁移方案,2024年1月—12月应用于浙江省某三级甲等医院精神卫生中心30名精神心理专科护士的院内再培养,比较该方案应用前后精神心理专科护士核心能力的差异,并验证其临床实践效果。结果:实施精神心理专科护士培训迁移方案后,专科护士核心能力总分(196.10±3.74 vs 182.30±6.73)和临床实践能力(58.47±1.11 vs 54.87±2.54)、咨询指导能力(30.97±5.62 vs 28.73±5.82)、护理管理能力(50.97±1.96 vs 46.77±2.82)、护理科研能力(34.23±1.22 vs 31.60±1.54)和专业发展能力(22.47±0.82 vs 21.33±1.12)5个维度得分均高于应用前(P<0.05)。结论:精神心理专科护士培训迁移方案的应用能够有效提升精神心理专科护士的核心能力,从而促进精神心理专科护理的高质量发展。
