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以建设有中国特色的社会主义理论为指针改进革命史教学
1
作者
孙音音
董守珍
《中国农业大学学报（社会科学版）》
1996年第Z2期78-80,共3页
在高校'两课'教学中加强当代中国马克思主义理论的讲授,宣传邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,已成'两课'教师的共识和义不容辞的社会责任。作为马克思主义政治理论课的重要组成部分的中国革命史课程,如何从自身...
在高校'两课'教学中加强当代中国马克思主义理论的讲授,宣传邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,已成'两课'教师的共识和义不容辞的社会责任。作为马克思主义政治理论课的重要组成部分的中国革命史课程,如何从自身学科体系出发贯彻特色理论,也就成为新时期革命史课程改革与建设的重要课题。特色理论溶进革命史教学,面临的最大问题是如何将特色理论融会贯通于中国革命的历史进程之中,使之有机地结合在一起,而不是脱离课程体系生硬地贴标签,放空论,从而切实有效地发挥特色理论对学科的指导作用。因此。
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关键词
革命史
马克思主义理论
特色理论
政治理论课
历史进程
政治思想教育
思想变化
中国特色
学生思想实际
马克思主义原理
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职称材料
婴幼儿的反射图式与认知主体性的萌发
2
作者
龚奎洪
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
1998年第1期73-75,共3页
认知的主体性发生、发展源头可以从认知图式及其功能的个体发生中探寻。婴幼儿虽没有自我意识，却凭借其遗传所得的各种本能反射图式不自觉地对大宇宙进行比照、投射和幻化，由此演绎出当今光彩照人的认知主体性的各种胚芽形式。
关键词
认知主体性
婴幼儿
反射图式
意志
情感
本能图式
感觉
反应
神经类型
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职称材料
题名
以建设有中国特色的社会主义理论为指针改进革命史教学
1
作者
孙音音
董守珍
机构
浙江农业大学社科系
出处
《中国农业大学学报（社会科学版）》
1996年第Z2期78-80,共3页
文摘
在高校'两课'教学中加强当代中国马克思主义理论的讲授,宣传邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,已成'两课'教师的共识和义不容辞的社会责任。作为马克思主义政治理论课的重要组成部分的中国革命史课程,如何从自身学科体系出发贯彻特色理论,也就成为新时期革命史课程改革与建设的重要课题。特色理论溶进革命史教学,面临的最大问题是如何将特色理论融会贯通于中国革命的历史进程之中,使之有机地结合在一起,而不是脱离课程体系生硬地贴标签,放空论,从而切实有效地发挥特色理论对学科的指导作用。因此。
关键词
革命史
马克思主义理论
特色理论
政治理论课
历史进程
政治思想教育
思想变化
中国特色
学生思想实际
马克思主义原理
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
婴幼儿的反射图式与认知主体性的萌发
2
作者
龚奎洪
机构
浙江农业大学社科系
出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
1998年第1期73-75,共3页
文摘
认知的主体性发生、发展源头可以从认知图式及其功能的个体发生中探寻。婴幼儿虽没有自我意识，却凭借其遗传所得的各种本能反射图式不自觉地对大宇宙进行比照、投射和幻化，由此演绎出当今光彩照人的认知主体性的各种胚芽形式。
关键词
认知主体性
婴幼儿
反射图式
意志
情感
本能图式
感觉
反应
神经类型
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
以建设有中国特色的社会主义理论为指针改进革命史教学
孙音音
董守珍
《中国农业大学学报（社会科学版）》
1996
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2
婴幼儿的反射图式与认知主体性的萌发
龚奎洪
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
1998
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