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创造性使用《历史与社会》教材的策略被引量：1: 1; 作者余瑛《教学与管理（中学版）》北大核心 2007年第4期73-74,共2页; “创造性使用教材”是指教师在充分了解和把握课标要求、教材特点、学生学情和可利用教育资源的基础上，对教材进行增删、重组和包装的艺术处理过程，其目的是增强教材的情趣性、生活性，使教学内容更有利于学生的学习，更有利于学生的... 展开更多; 关键词教材特点创造性使用《历史与社会》教育资源艺术处理教学内容社会学科学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

以活动月为载体开展英语非课堂教学被引量：4: 2; 作者孙炎明《教学与管理（中学版）》 2003年第03M期64-65,共2页; 关键词活动月英语非课堂教学中学教学改革教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈生物学教学中德育多方位渗透: 3; 作者谢洪祥《生物学教学》北大核心 2001年第6期10-11,共2页; 关键词德育生物学教学道德品质教育学生渗透方位系统工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

《那树》中的对比: 4; 作者邹利群厉佳旭《中学语文教学》北大核心 2009年第5期44-46,共3页; 王鼎钧是一名台湾作家，他善于运用对比的手法来刻画人性的弱点，讽刺和揭露现实的种种流弊，以表达深切的忧思。人选人教版《语文》九年级（下）的《那树》，无疑是这方面的代表作。作者多处运用了对比手法，写了一棵老树在恶劣的环境... 展开更多; 关键词对比手法现代工业文明自然环境台湾作家《语文》传统文化畸形发展王鼎钧; 在线阅读下载PDF 职称材料

依法立规建保障 “三性”育人创特色: 5; 作者陆云峰李孝苗《教学与管理（中学版）》 2002年第11期11-12,共2页; 关键词育人现代教育理念保障办学历史办学模式教学规律学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

青春期问卷调查中的启示: 6; 作者谢洪祥《生物学教学》 2000年第6期40-41,共2页; 关键词中学生青春期教育性教育生物教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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