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题名媒介转型期播音主持艺术有效教学新路径
被引量：13
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作者
王一婷
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机构
浙江传媒学院播音主持艺术学院基础教学部
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2021年第12期52-57,共6页
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基金
2020年度国家社会基金高校思政课研究专项项目“中国共产党百年精神谱系融入艺术学类专业思政教育研究”(课题批准文号[20vsz128])
首批国家级一流本科课程“播音主持创作基础”课程建设的部分成果,其中教学改革的成果报告获得首届全国高校本科教学创新大赛一等奖。
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文摘
新媒体浪潮席卷全球,人工智能主播蓄势待发,受众需求多元,播音员主持人面临着能力、技术的挑战和危机,肩负着尽快占领新媒体领域的主战场、讲好中国故事的重任。播音主持艺术基础课基于媒介融合的大背景,在分析传统播音主持教学模式局限性的基础上,结合专业特点与行业、岗位需求,从“点:个体成长;线:课程主线;面:平台搭建”三个维度入手进行教学创新实践:采用线上线下混合式教学应对学情“理论基础薄弱”的问题;团队协同教学解决“传统师徒制”的局限问题;构建“多学习情境”支持个性化教学;创建“课堂工作室”解决“产教脱轨”的现实危机;创设“三度”(温度、深度、力度)课堂融入“课程思政”。通过一系列教改探索,有效夯实了学生专业基础、提升能力素养、明确奋斗目标,产生了良好的示范影响力。
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关键词
媒介转型
播音主持
教学改革
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分类号
G222.2-4
[文化科学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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