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重申爱的教育
被引量：
2
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作者
程路
《当代教育科学》
北大核心
2007年第3期22-25,共4页
爱是教育的永恒主题。爱作为生命走向超越的动力,从古希腊引起哲人们的重视以来,一直被视为教育的本质性构成要素。但是今天这一主题似乎渐渐从教育者的视野里消隐了,应有重申的必要。缺乏爱的教育只能是非教育。重申爱与教育的共生关系...
爱是教育的永恒主题。爱作为生命走向超越的动力,从古希腊引起哲人们的重视以来,一直被视为教育的本质性构成要素。但是今天这一主题似乎渐渐从教育者的视野里消隐了,应有重申的必要。缺乏爱的教育只能是非教育。重申爱与教育的共生关系,就是对教育异化的批判,就是对本真教育的呼唤。
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关键词
爱
教育
人本主义心理学
存在主义
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职称材料
题名
重申爱的教育
被引量：
2
1
作者
程路
机构
浙江义乌工商学院文秘系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第3期22-25,共4页
文摘
爱是教育的永恒主题。爱作为生命走向超越的动力,从古希腊引起哲人们的重视以来,一直被视为教育的本质性构成要素。但是今天这一主题似乎渐渐从教育者的视野里消隐了,应有重申的必要。缺乏爱的教育只能是非教育。重申爱与教育的共生关系,就是对教育异化的批判,就是对本真教育的呼唤。
关键词
爱
教育
人本主义心理学
存在主义
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
重申爱的教育
程路
《当代教育科学》
北大核心
2007
2
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