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发挥隐性课程作用 增强思想政治课德育实效
被引量：
4
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作者
施蕾芬
《学校党建与思想教育》
北大核心
2005年第6期52-53,共2页
关键词
思想政治课
德育实效
“隐性课程”
“潜在课程”
1968年
美国学者
80年代
隐蔽课程
显性课程
教育环境
教育经验
教育形式
杰克逊
潜课程
学术性
教室
学生
学校
态度
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职称材料
现代远程教育中德育的困境与对策
被引量：
4
2
作者
施蕾芬
《学校党建与思想教育》
2003年第9期53-55,共3页
<正> 现代远程教育自1998年开始试办以来,无论是办学规模,还是基础设施都得到了飞速发展。但是如何对接受现代远程教育的学生实施有效的德育,面临着诸多困境。笔者拟就此问题作一点粗浅的探讨。 一、远程教育对德育主体施教的困境...
<正> 现代远程教育自1998年开始试办以来,无论是办学规模,还是基础设施都得到了飞速发展。但是如何对接受现代远程教育的学生实施有效的德育,面临着诸多困境。笔者拟就此问题作一点粗浅的探讨。 一、远程教育对德育主体施教的困境 主体是指从事认识和实践活动的现实的人。本文所指的现代远程教育中德育主体是指接受现代远程教育的学生。他们大部分为在职成年人,年龄在20至40岁之间,其中有下岗职工、待业青年、个体户。
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关键词
现代远程教育
德育工作
素质教育
教育方法
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职称材料
题名
发挥隐性课程作用 增强思想政治课德育实效
被引量：
4
1
作者
施蕾芬
机构
浙江丽水广播电视大学学生处
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2005年第6期52-53,共2页
关键词
思想政治课
德育实效
“隐性课程”
“潜在课程”
1968年
美国学者
80年代
隐蔽课程
显性课程
教育环境
教育经验
教育形式
杰克逊
潜课程
学术性
教室
学生
学校
态度
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
现代远程教育中德育的困境与对策
被引量：
4
2
作者
施蕾芬
机构
浙江丽水广播电视大学学生处
出处
《学校党建与思想教育》
2003年第9期53-55,共3页
文摘
<正> 现代远程教育自1998年开始试办以来,无论是办学规模,还是基础设施都得到了飞速发展。但是如何对接受现代远程教育的学生实施有效的德育,面临着诸多困境。笔者拟就此问题作一点粗浅的探讨。 一、远程教育对德育主体施教的困境 主体是指从事认识和实践活动的现实的人。本文所指的现代远程教育中德育主体是指接受现代远程教育的学生。他们大部分为在职成年人,年龄在20至40岁之间,其中有下岗职工、待业青年、个体户。
关键词
现代远程教育
德育工作
素质教育
教育方法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G41
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发挥隐性课程作用 增强思想政治课德育实效
施蕾芬
《学校党建与思想教育》
北大核心
2005
4
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职称材料
2
现代远程教育中德育的困境与对策
施蕾芬
《学校党建与思想教育》
2003
4
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