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学校中非正式群体的教育与管理
被引量：
4
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作者
臧翠莲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第3期51-53,共3页
学校中的各类正式与非正式群体,构成学生学习和生活的微观环境,对学生的身心健康发展产生巨大影响。各类群体的群体规范,是构成班风与校风的重要内容。因此,加强对学校中非正式群体的研究和管理,是优化学校教育环境,维护学校乃至社会安...
学校中的各类正式与非正式群体,构成学生学习和生活的微观环境,对学生的身心健康发展产生巨大影响。各类群体的群体规范,是构成班风与校风的重要内容。因此,加强对学校中非正式群体的研究和管理,是优化学校教育环境,维护学校乃至社会安定团结,保证实现教育目标的重要课题。
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关键词
非正式群体
班集体
教育目标
学校
健康发展
非正式小群体
群体规范
学生学习
重要课题
重要内容
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职称材料
题名
学校中非正式群体的教育与管理
被引量：
4
1
作者
臧翠莲
机构
浙江临海台州师专
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第3期51-53,共3页
文摘
学校中的各类正式与非正式群体,构成学生学习和生活的微观环境,对学生的身心健康发展产生巨大影响。各类群体的群体规范,是构成班风与校风的重要内容。因此,加强对学校中非正式群体的研究和管理,是优化学校教育环境,维护学校乃至社会安定团结,保证实现教育目标的重要课题。
关键词
非正式群体
班集体
教育目标
学校
健康发展
非正式小群体
群体规范
学生学习
重要课题
重要内容
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学校中非正式群体的教育与管理
臧翠莲
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989
4
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