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题名基于改进MSE算法的滑动轴承故障特征提取研究
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作者
董红平
朱代根
范辉
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机构
浙江东方职业技术学院智能制造学院
西南林业大学机械与交通学院
湖南交通工程学院机电工程学院
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出处
《现代制造工程》
北大核心
2025年第1期156-162,共7页
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基金
湖南省自然科学基金项目(2024JJ7302)。
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文摘
针对往复压缩机滑动轴承故障振动信号特征提取困难、识别准确率低等问题,提出了一种改进多尺度样本熵(Multiscale Entropy,MSE)轴承故障特征提取方法。首先,针对样本熵计算步骤中存在冗余计算以及计算量大等问题,引进符号化思想,对统计不同维度下向量间距离小于阀值的向量个数时存在的重复计算问题进行简化,得到一种快速的样本熵算法;其次,针对传统三次样条插值方法无法满足复杂多变性的时间序列信号多尺度化处理过程,提出采用三次三角B样条插值方法代替传统的三次样条插值方法,对多尺度样本熵进行多尺度化,提高MSE的求解精度;最后以往复压缩机滑动轴承间隙故障为研究对象,应用改进MSE方法实现其故障信号特征提取。研究结果表明,当样本长度为24 056时,改进MSE算法特征提取的计算效率较原MSE方法增长近9.12倍,提升的百分比为816.62%,并且该方法同时提高了原MSE算法的故障诊断识别准确率。
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关键词
往复式压缩机
故障特征提取
滑动轴承
多尺度样本熵
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Keywords
reciprocating compressor
fault feature extraction
sliding bearing
multiscale entropy
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分类号
TH165.3
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名产教融合背景下数控类课程“课证融通”教学模式探索
被引量：1
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作者
李达
陈文宪
丁陈灏
王智博
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机构
浙江东方职业技术学院智能制造学院
浙江理工大学龙港研究院有限公司
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出处
《南方农机》
2025年第1期187-190,共4页
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基金
浙江东方职业技术学院2024年度校级教学改革研究项目(DF2024JGYB71)。
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文摘
“课证融通”作为一种新的教育模式,为产业与教育的深度融合提供了新的思路和方法。文章以“数控编程及加工技术”课程为例,深入探讨了“课证融通”如何促进产教融合人才培养模式的深化。通过与行业机构、认证机构合作,实施联合育人计划,对接专业技能证书,构建实践教学平台,为学生打造全面的学习指导体系,旨在提升学生的实践操作技能和就业竞争力。在产教融合的背景下,通过扎实推进课程教学改革,学生的实际工作能力得到显著增强,为其就业奠定了坚实的基础。实行“课证融通”教学模式,可有效改善“数控编程及加工技术”课程的教学质量,提升学生的专业技能水平,为社会和企业培养更多符合要求的高素质技术技能型人才。
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关键词
“课证融通”
产教融合
教学模式
数控编程
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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