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题名批判性阅读及其策略
被引量：52
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作者
何强生
刘晓莉
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机构
华东师范大学课程与教学系
山东省济宁市第十六中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第19期54-55,共2页
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关键词
批判性阅读
课程标准
阅读教学
语文
学习方式
中学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名赏识:班级管理的有效方式
被引量：1
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作者
刘晓莉
李迎春
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机构
济宁市第十六中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第20期61-61,共1页
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文摘
渴望被赏识是人类最本质的需求，希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。中国有句古话：“数子十过，不如奖子二长。”德国教育家第斯多惠精辟地说过：“教育艺术的本质不在于传授的本能，而在于呼唤鼓励鼓舞。”特别是我们面对的是一个个鲜活的生命。有理想、有感情、有独立人格。
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关键词
班级管理
赏识
人类天性
教育艺术
第斯多惠
独立人格
教育家
有理想
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名重新审视和利用实验在化学教学中的作用
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作者
李迎春
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机构
济宁市第十六中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第4期61-,共1页
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文摘
新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促进学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程,也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观、社会价值观的过程。因此,在化学课堂中我们要重新审视和利用实验的作用。一、利用化学实验激发学习兴趣。
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关键词
化学实验
兴趣
个性心理特征
酚酞试液
化学与社会
镁条
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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