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中西医比较史课程的实践与探索
1
作者
张颖
张丽
+3 位作者
刘媛
于斌
毕研蒙
孙冰
《济宁医学院学报》
2022年第3期225-228,共4页
基于中、西医两种医学模式的课程内容和教学特点,探讨开设中西医比较史课程的实践效果,以期为医学专业学生的中西医结合思维创新提供参考。将中西医比较史课程设置为专业选修课,大二至大四年级中医专业学生自主选修,过程性评价考核和期...
基于中、西医两种医学模式的课程内容和教学特点,探讨开设中西医比较史课程的实践效果,以期为医学专业学生的中西医结合思维创新提供参考。将中西医比较史课程设置为专业选修课,大二至大四年级中医专业学生自主选修,过程性评价考核和期末考核相结合对学生进行综合评价。学生可系统化地学习中西医在理论基础、知识构架、研究对象、概念属性、防病治病、中药西药等方面存在的异同和联系,加深对中医、西医的理解能力,减轻学习过程中的难度。中西医比较史课程的开设非常有必要,有助于医学生在中西医结合领域寻找新的支撑点和可行性。
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关键词
中西医比较史课程
实践
探索
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题名
中西医比较史课程的实践与探索
1
作者
张颖
张丽
刘媛
于斌
毕研蒙
孙冰
机构
济宁医学院学院中西医结合学院
出处
《济宁医学院学报》
2022年第3期225-228,共4页
基金
济宁医学院2018年教育科研重点项目(18006)
济宁医学院2018年教育科研一般项目(18076)
博士科研启动经费(600891001)。
文摘
基于中、西医两种医学模式的课程内容和教学特点,探讨开设中西医比较史课程的实践效果,以期为医学专业学生的中西医结合思维创新提供参考。将中西医比较史课程设置为专业选修课,大二至大四年级中医专业学生自主选修,过程性评价考核和期末考核相结合对学生进行综合评价。学生可系统化地学习中西医在理论基础、知识构架、研究对象、概念属性、防病治病、中药西药等方面存在的异同和联系,加深对中医、西医的理解能力,减轻学习过程中的难度。中西医比较史课程的开设非常有必要,有助于医学生在中西医结合领域寻找新的支撑点和可行性。
关键词
中西医比较史课程
实践
探索
Keywords
Comparative history of traditional Chinese and western medicine
Practice
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分类号
R2-0 [医药卫生—中医学]
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作者
出处
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1
中西医比较史课程的实践与探索
张颖
张丽
刘媛
于斌
毕研蒙
孙冰
《济宁医学院学报》
2022
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