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转变高中物理教育思想的一点做法
1
作者
陈克明
范安生
《厦门大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第S2期346-348,共3页
高中物理教学改革一直进展缓慢,普遍做法是采用满堂灌,考试频繁,学生为跟上教学进度,仅能生吞活剥地接受,死记硬背,一番忙碌之后常常事与愿违。这种以考代教的做法,忽视了学生素质的提高,讲课脱离学生的认知水平,阻碍了学生的能力发展,...
高中物理教学改革一直进展缓慢,普遍做法是采用满堂灌,考试频繁,学生为跟上教学进度,仅能生吞活剥地接受,死记硬背,一番忙碌之后常常事与愿违。这种以考代教的做法,忽视了学生素质的提高,讲课脱离学生的认知水平,阻碍了学生的能力发展,如何从应试教学解脱出来,是高中物理教学改革的重要课题。下面谈谈我们的一些尝试。1 活化知识的教学 导致学生厌学有多种因素,但从课堂教学看,知识教学太死是产生厌学的一个重要原因。重书面轻应用,教学严重脱离学生实际生活,学生机械地听、记、背、练、考。
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关键词
高中物理
教育思想
知识教学
应试教学
全电路欧姆定律
生活实例
物理现象
课堂教学
师生合作
学习方法
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职称材料
题名
转变高中物理教育思想的一点做法
1
作者
陈克明
范安生
机构
济南铁路局徐州铁路第一中学
出处
《厦门大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第S2期346-348,共3页
文摘
高中物理教学改革一直进展缓慢,普遍做法是采用满堂灌,考试频繁,学生为跟上教学进度,仅能生吞活剥地接受,死记硬背,一番忙碌之后常常事与愿违。这种以考代教的做法,忽视了学生素质的提高,讲课脱离学生的认知水平,阻碍了学生的能力发展,如何从应试教学解脱出来,是高中物理教学改革的重要课题。下面谈谈我们的一些尝试。1 活化知识的教学 导致学生厌学有多种因素,但从课堂教学看,知识教学太死是产生厌学的一个重要原因。重书面轻应用,教学严重脱离学生实际生活,学生机械地听、记、背、练、考。
关键词
高中物理
教育思想
知识教学
应试教学
全电路欧姆定律
生活实例
物理现象
课堂教学
师生合作
学习方法
分类号
N55 [自然科学总论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
转变高中物理教育思想的一点做法
陈克明
范安生
《厦门大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
1993
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