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题名临床药学实习带教中实施案例教学模式的效果研究
被引量：2
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作者
牛文斐
宗杨
牛立强
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机构
济南护理职业学院药学系
菏泽市定陶区人民医院内分泌科
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出处
《中国卫生产业》
2022年第18期157-159,167,共4页
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文摘
目的分析临床药学实习带教中实施案例教学模式的效果。方法本研究选取2021年1—12月期间于济南护理职业学院进行临床药学实习带教的60名医学生,按时间将其分为对照组(2021年1-6月)和观察组(2021年7-12月),每组30名,分别应用常规带教和联合案例教学模式,对比两组的理论成绩和操作成绩,统计其对于临床带教的满意度。结果观察组理论成绩和操作成绩得分分别是(92.44±4.38)分、(91.62±4.18)分,和对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在提升学习积极性、降低学习难度、增强学习兴趣以及提升学习成绩方面的满意度各项评分分别是(91.32±3.28)分、(90.47±4.16)分、(93.51±3.04)分、(92.58±3.36)分,和对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床药学实习带教中实施案例教学模式可以提升学生的理论水平和操作水平,同时,该教学模式具有提升学习兴趣、降低学习难度等多种优势,值得在临床使用。
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关键词
临床药学
实习带教
案例教学模式
学习兴趣
学习难度
应用效果
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Keywords
Clinical pharmacy
Practice teaching
Case teaching mode
Learning interest
Learning difficulty
Application effect
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名不同产地玫瑰花生物学性状观察比较
被引量：1
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作者
李龙昊
李明
杨冰冰
孙景静
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机构
滨州医学院临床医学院
济南护理职业学院药学系
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出处
《中国医药导报》
CAS
2019年第10期30-32,36,共4页
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基金
山东省高等学校科技计划项目(J17KA259)
山东省中医药科技发展计划项目(2007-168
+1 种基金
2013-271)
国家中医药管理局中医药公共卫生补助专项"全国中药资源普查项目"(财社【2017】66号)
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文摘
目的比较不同产地玫瑰花的原植物的生物学性状差异,为品种划分和种质资源分析提供依据。方法采用文献调查、实地调查、通讯调查等方法对5个产地玫瑰花的灌丛、茎枝、叶、花、果实等生物学性状进行观察、比较。结果 5个产地玫瑰花的原植物生物学性状有差异,"丰花""单县""苦水""妙峰山"4个产地玫瑰花品种生物学性状差异较小,"大红花"与其他产地品种间生物学性状差异较大。结论不同产地玫瑰花生物学性状有明显差异,可以作为品种划分依据。
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关键词
玫瑰花
产地
生物性状
比较
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Keywords
Rosa rugosa
Origin
Biological traits
Comparison
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分类号
S663.4
[农业科学—果树学]
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