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知识共享过程中的障碍与对策分析被引量：2: 1; 作者田银环高细明于会龙《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第9期17-19,共3页; 关键词信息论知识共享过程对策信息传递竞争优势激励机制管理模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

课件网上行——浅谈课件的一种新思路被引量：10: 2; 作者郑毅《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第10期37-40,共4页; 关键词 CAI课件计算机辅助教学网络型课件课件制作网络教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

从皮格马利翁效应谈情感陶冶被引量：1: 3; 作者李芸张瑞城《当代教育科学》 1999年第4期34-35,38,共3页; 一希腊流传有这样一则神话事故：有一位名叫皮格马利翁（Ｐｕｇｍａｌｉｏｎ）的塞浦路斯王，擅长雕刻。他用石头雕刻了一尊少女像，神采飘动，栩栩如生，呼之欲应。皮格马利翁自己深深地爱上了这个石雕少女，如痴如醉。爱神阿佛洛狄忒... 展开更多; 关键词皮格马利翁效应情感体验教师罗森塔尔道德行为道德情感感染性教育者向师性创造情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

知行统一学为先: 4; 作者万继允《当代教育科学》北大核心 2007年第5期123-123,共1页; 根据自己多年的教学经历和听课体会．认为当务之急是在教学实践中切实解决好“教”与“学”的关系，努力做到知行统一．树立“学为先”的理念。; 关键词知行统一教学实践教学经历 “学” “教” 听课; 在线阅读下载PDF 职称材料

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