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基于互联网的儿童探究性项目学习模式研究
1
作者
朱文琪
《中国新通信》
2025年第1期158-160,共3页
随着互联网技术的快速发展和广泛应用,人们获得信息的途径与学习方式发生了巨大的变化。在学前教育阶段,以互联网为基础的探究性学习模式日益引起人们的重视。教师以互联网为载体开展教学活动,有助于激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的探究...
随着互联网技术的快速发展和广泛应用,人们获得信息的途径与学习方式发生了巨大的变化。在学前教育阶段,以互联网为基础的探究性学习模式日益引起人们的重视。教师以互联网为载体开展教学活动,有助于激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的探究精神,提高幼儿的学习效率与综合素质。本文阐述了儿童探究性项目学习模式的内涵,分析了基于互联网的儿童探究性项目学习模式的特点及其现状,对其实施策略进行了初步的探讨。
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关键词
互联网
儿童
探究性项目学习
模式研究
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题名
基于互联网的儿童探究性项目学习模式研究
1
作者
朱文琪
机构
济南市天桥区可悦幼儿园
出处
《中国新通信》
2025年第1期158-160,共3页
文摘
随着互联网技术的快速发展和广泛应用,人们获得信息的途径与学习方式发生了巨大的变化。在学前教育阶段,以互联网为基础的探究性学习模式日益引起人们的重视。教师以互联网为载体开展教学活动,有助于激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的探究精神,提高幼儿的学习效率与综合素质。本文阐述了儿童探究性项目学习模式的内涵,分析了基于互联网的儿童探究性项目学习模式的特点及其现状,对其实施策略进行了初步的探讨。
关键词
互联网
儿童
探究性项目学习
模式研究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
基于互联网的儿童探究性项目学习模式研究
朱文琪
《中国新通信》
2025
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