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题名教育督导促进义务教育均衡发展的范式分析
被引量：5
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作者
李燕燕
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机构
济南市人民政府教育督导室
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期8-11,共4页
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文摘
从教育督导实践的角度梳理本地义务教育工作的成绩经验,把握推进义务教育均衡发展的特点,对接我国推进义务教育均衡发展的"焦点"问题,并从应然角度建立一种均衡发展环境,以"均衡"为中心,充分利用督政和督学两种保障途径,调动各级政府重视教育发展的积极性,发挥学校自主发展的潜能,促进在合格均衡基础上个性发展、特色发展;同时充分肯定教师的作用,采取多项措施整体提升教师素质。在此基础上,探索从督政为主向督学为本的重点转移,促进内涵提升的本土化策略选择,切实推动本地区义务教育均衡发展。
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关键词
义务教育
均衡发展
范式构建
本土化策略选择
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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