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美国研究生“跨学科培养模式”的本质特征探析--基于后现代哲学思想的解读被引量：18: 1; 作者李平王玲《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第2期71-76,共6页; 以后现代哲学为思想基础,对美国研究生跨学科培养模式的合理性依据、知识状态和思维特点等进行了深层次剖析,从而在哲学层面上揭示了美国研究生跨学科培养模式的本质特征。; 关键词美国研究生跨学科培养模式本质特征后现代哲学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高温测量中的传感器研究被引量：2: 2; 作者王新华滕爱玲 +1 位作者马玉真王茜《济南大学学报（自然科学版）》 CAS 2005年第1期51-54,共4页; 提出了一种新型的非金属温度传感器———石墨纤维热电偶 ,并对该传感器的特性、加工方式、应用环境进行了分析。设计了温度传感器的放大、滤波、模数转换、数字化处理的硬件电路 ,并采用分段曲线拟合方法对传感器的非线性进行了校正 ,... 展开更多; 关键词石墨纤维热电偶高温探测线性化校正分段曲线拟合; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国全日制专业硕士教育质量保障机制构想被引量：16: 3; 作者王玲《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期20-25,共6页; 从"进口质量控制"、"过程质量管理"和"出口质量评估"三个方面构建了我国全日制专业硕士教育的质量保障机制。"进口质量控制"包括办学资格认证、教师资格认证和学生的入学资格审核三个方面;&qu... 展开更多; 关键词全日制专业硕士质量保障机制研究生教育专业学位; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学跨学科学术组织的发展策略探析被引量：10: 4; 作者王玲《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期113-120,共8页; 近几年,美国大学跨学科学术组织发展迅速,其策略主要有:将"跨学科研究与教育"发展成为一种大学信念;促进跨学科学术组织与传统学术组织由"竞争"关系转变为"共赢"关系;改革学位制度,激发学生参与跨学科学... 展开更多; 关键词美国大学跨学科学术组织发展策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

论我国硕士生导师教育行为评价的缺失与错位被引量：8: 5; 作者王玲《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期26-30,共5页; 指出我国硕士生导师在教育行为方面的"不作为"现象已严重影响了我国硕士研究生的培养质量。认为我国硕士生导师教育行为评价体系的不健全和不完善是导致这种现象的重要原因:在现有的硕士生导师教育行为评价体系中,普遍缺乏明... 展开更多; 关键词硕士生导师教育行为评价缺失错位; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“大学自修学分制”的设想被引量：2: 6; 作者王玲韩宏《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第1期86-90,共5页; "大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"... 展开更多; 关键词大学自修学分制内涵功能制度设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国大学教师学术发展的制度阻碍与改革构想被引量：2: 7; 作者王玲《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期13-16,共4页; 目前,我国科研经费分配制度存在着青年教师获得科研经费难、项目审批制度公正性问题凸显、项目经费数额确定缺乏成本意识等问题;我国的科研评价制度则存在着"重数量,轻质量"、"重个体,轻团队"、"重甄别,轻帮扶... 展开更多; 关键词大学教师学术发展制度阻碍改革构想; 在线阅读下载PDF 职称材料

山东省区域经济发展走向与高校招生考试改革策略探析: 8; 作者王希普王玲 +1 位作者任启平卢旺《当代教育科学》北大核心 2012年第9期43-44,共2页; 根据山东省区域经济发展的需求与特点,提出了加大西部高等院校的自主招生力度,实施"按区域产业发展需求制定专业招生计划"的策略。; 关键词山东省区域经济发展高教招生考试改革策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国研究生“跨学科培养模式”的本质特征探析--基于后现代哲学思想的解读被引量：18: 1; 作者李平王玲; 机构山东理工大学经济学院济南大学高等教育研究所; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第2期71-76,共6页; 文摘以后现代哲学为思想基础,对美国研究生跨学科培养模式的合理性依据、知识状态和思维特点等进行了深层次剖析,从而在哲学层面上揭示了美国研究生跨学科培养模式的本质特征。; 关键词美国研究生跨学科培养模式本质特征后现代哲学; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] B089 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高温测量中的传感器研究被引量：2: 2; 作者王新华滕爱玲马玉真王茜; 机构济南大学机械工程学院济南大学高等教育研究所; 出处《济南大学学报（自然科学版）》 CAS 2005年第1期51-54,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目 (HC2 0 2 -15 0 2 -0 1-0 2 ); 文摘提出了一种新型的非金属温度传感器———石墨纤维热电偶 ,并对该传感器的特性、加工方式、应用环境进行了分析。设计了温度传感器的放大、滤波、模数转换、数字化处理的硬件电路 ,并采用分段曲线拟合方法对传感器的非线性进行了校正 ,从而使传感器在较大的测量区间内具有良好的可靠性。从理论上分析 ,该传感器测量温度高达 30 0 0℃以上 ,解决了高温环境下钢水温度的连续测量问题。; 关键词石墨纤维热电偶高温探测线性化校正分段曲线拟合; Keywords graphite fiber thermoelectric couple high temperature detection linearizing correction subsection curve drafting; 分类号 TP212.11 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国全日制专业硕士教育质量保障机制构想被引量：16: 3; 作者王玲; 机构济南大学高等教育研究所; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期20-25,共6页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国硕士毕业生社会生存状态调查--对硕士教育质量与模式的现实性反思"(项目编号:09YJC880042)的研究成果; 文摘从"进口质量控制"、"过程质量管理"和"出口质量评估"三个方面构建了我国全日制专业硕士教育的质量保障机制。"进口质量控制"包括办学资格认证、教师资格认证和学生的入学资格审核三个方面;"过程质量管理"包括课程管理、科研管理、实践管理和教师管理四个方面;"出口质量评估"由综合素质评估和社会发展状态评估两类评估构成。; 关键词全日制专业硕士质量保障机制研究生教育专业学位; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学跨学科学术组织的发展策略探析被引量：10: 4; 作者王玲; 机构济南大学高等教育研究所; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期113-120,共8页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目<我国硕士毕业生社会生存状态调查--对硕士教育质量与模式的现实性反思>(项目编号:09YJC880042) 济南大学社会科学基金项目<美国跨学科人才培养模式研究>(项目编号:X0945); 文摘近几年,美国大学跨学科学术组织发展迅速,其策略主要有:将"跨学科研究与教育"发展成为一种大学信念;促进跨学科学术组织与传统学术组织由"竞争"关系转变为"共赢"关系;改革学位制度,激发学生参与跨学科学术研究的兴趣;完善治理与评价机制,促进跨学科学术组织的可持续发展。; 关键词美国大学跨学科学术组织发展策略; Keywords America interdisciplinary academic organizations development strategy; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论我国硕士生导师教育行为评价的缺失与错位被引量：8: 5; 作者王玲; 机构济南大学高等教育研究所; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期26-30,共5页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国硕士毕业生社会生存状态调查--对硕士教育质量与模式的现实性反思"(项目编号:09YJC880042)的研究成果之一; 文摘指出我国硕士生导师在教育行为方面的"不作为"现象已严重影响了我国硕士研究生的培养质量。认为我国硕士生导师教育行为评价体系的不健全和不完善是导致这种现象的重要原因:在现有的硕士生导师教育行为评价体系中,普遍缺乏明确的硕士生导师教育行为规范和对硕士生导师教育过程的评价,同时,还存在着以准入评价代替发展评价、以科研评价代替教育评价、以学位论文评价代替教育效果评价等错位评价现象,这些都使得高校对硕士生导师的教育行为监管不力,以致硕士生导师的"不作为"现象日益突出。基于此,提出了完善我国硕士生导师教育行为评价的策略。; 关键词硕士生导师教育行为评价缺失错位; 分类号 G643.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“大学自修学分制”的设想被引量：2: 6; 作者王玲韩宏; 机构厦门大学教育研究院济南大学高等教育研究所济南大学校长办公室; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第1期86-90,共5页; 基金全国教育科学"十二五"规划课题(BLA120066); 文摘 "大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"学习自由";激发大学生自主学习意识,提升其自主学习能力;为大学生跨学科学习提供一种有效途径;可进一步促进我国教育公平的实现。它是一种由学生自学辅导制度、自修课程学业评价制度、自修指导教师激励制度共同构成的制度体系。; 关键词大学自修学分制内涵功能制度设计; Keywords self-study credit system connotation function system design; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国大学教师学术发展的制度阻碍与改革构想被引量：2: 7; 作者王玲; 机构济南大学高等教育研究所; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期13-16,共4页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国硕士毕业生社会生存状态调查--对硕士教育质量与模式的现实性反思"(编号:09YJC880042) 山东省普通高校人文社会科学研究基地济南大学高等教育研究中心资助成果; 文摘目前,我国科研经费分配制度存在着青年教师获得科研经费难、项目审批制度公正性问题凸显、项目经费数额确定缺乏成本意识等问题;我国的科研评价制度则存在着"重数量,轻质量"、"重个体,轻团队"、"重甄别,轻帮扶"等问题,这些问题的存在对我国大学教师的学术发展已造成阻碍。文章针对这些制度弊端,提出了转变大学学术发展观、建立"基础+提高"的科研经费分配制度、构建过程性科研评价制度的改革构想。; 关键词大学教师学术发展制度阻碍改革构想; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名山东省区域经济发展走向与高校招生考试改革策略探析: 8; 作者王希普王玲任启平卢旺; 机构济南大学高等教育研究所济南大学经济学院济南大学服务济南办公室; 出处《当代教育科学》北大核心 2012年第9期43-44,共2页; 基金山东省教育科学规划"教育招生考试科学研究专设课题"项目成果之一项目名称:"山东省高等教育招生考试与区域经济发展关系研究" 项目编号:2008ZK0069; 文摘根据山东省区域经济发展的需求与特点,提出了加大西部高等院校的自主招生力度,实施"按区域产业发展需求制定专业招生计划"的策略。; 关键词山东省区域经济发展高教招生考试改革策略; 分类号 F127 [经济管理—世界经济] G647.32 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国研究生“跨学科培养模式”的本质特征探析--基于后现代哲学思想的解读	李平王玲	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2008	18	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高温测量中的传感器研究	王新华滕爱玲马玉真王茜	《济南大学学报（自然科学版）》 CAS	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国全日制专业硕士教育质量保障机制构想	王玲	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2012	16	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国大学跨学科学术组织的发展策略探析	王玲	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论我国硕士生导师教育行为评价的缺失与错位	王玲	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关于“大学自修学分制”的设想	王玲韩宏	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	我国大学教师学术发展的制度阻碍与改革构想	王玲	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	山东省区域经济发展走向与高校招生考试改革策略探析	王希普王玲任启平卢旺	《当代教育科学》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料