题名 马克思主义的社会形态理论与我国的社会主义初级阶段
被引量：3
1
作者
王力军
机构
济南大学社会科学学院
出处
《东方论坛（青岛大学学报）》
2004年第3期99-104,共6页
文摘
马克思主义的社会形态理论揭示了人类社会发展的一般规律 ;中国共产党第十三次全国代表大会提出了社会主义初级阶段理论 ,则是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段 ,也就是不发达的社会主义阶段。两者之间并不矛盾 ,而是一般与个别、普遍与特殊的关系。
关键词
社会形态理论 社会主义 初级阶段
Keywords
social formation theory socialism primary stage
分类号
F014.1
[经济管理—政治经济学]
题名 新经济政策的终结与斯大林的社会主义观
被引量：2
2
作者
王力军
机构
济南大学社会科学学院
出处
《东方论坛（青岛大学学报）》
2003年第4期76-82,共7页
文摘
斯大林的社会主义观有三个特征 ,在阶级关系方面 ,主张以阶级斗争为手段消灭阶级 ,实现无阶级的社会 ;在所有制关系方面 ,主张建立单一的社会主义生产资料所有制 ;在运行机制方面 ,主张建立权力高度集中的计划经济体制。这决定了斯大林不可能理解新经济政策的实质 ,同时也决定了新经济政策被终结的历史命运。
关键词
新经济政策 斯大林 社会主义观
Keywords
the new economic policy Stalin view of socialism
分类号
F112.5
[经济管理—国际贸易]
题名 建国后国家对城市社会管理的宏观考察
3
作者
范翠红 刘里立
机构
济南大学社会科学学院
出处
《湖南城市学院学报》
2004年第4期93-96,共4页
文摘
国家与城市社会的关系是国家与社会关系的一个重要方面,运用政治社会学中关于国家与社会关系的理论,探寻不同社会背景中国家与城市社会的关系,可以明显看出改革开放前后两个阶段两者关系的变化演进情况。
关键词
国家 城市社会 控制
Keywords
government city society administrative management
分类号
K27
[历史地理—中国史]
C921
[社会学—人口学]
题名 个体早期情绪唤起与自我决定及主观活力的关系
被引量：12
4
作者
唐本钰 张承芬
机构
济南大学社会科学学院 心理系山东师范大学 教育科学 学院
出处
《心理与行为研究》
2005年第2期139-142,共4页
文摘
以量表测量法初步探索早期情绪唤起与成年后自我决定水平及主观活力之间的关系,试图寻找情绪对人格组织的核心作用的证据。研究发现:①个体在早期父母行为调控中的某些基本情绪的唤起可以有效预测其成年后的自我决定和主观活力水平。②个体早期抵触情绪唤起对其成年后的自我决定和主观活力具有消极作用,而非负性情绪唤起则具有积极作用。研究结果支持基本情绪理论关于情绪处于人格结构的核心地位的观点。
关键词
早期情绪 自我决定水平 主观活力 人格组织 人格理论
Keywords
external regulation,basic emotions,self- determination,subjective vitality.
分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
题名 本科生导师制下的高校师生角色与师生关系
被引量：9
5
作者
郑宇红 侯启海
机构
济南大学社会科学学院 济南 大学 学生处
出处
《高教发展与评估》
2006年第6期48-50,共3页
文摘
本科生导师制是我国高等教育改革的又一重大举措。基于本科生导师制的要求,教师和学生的角色都要发生相应的变化。在导师制下,教师是学生学习的指导者,是学生发展的促进者,也是一个学习者;学生要成为自主的学习者、合作者、研究者;师生关系应该是民主平等的对话式的师生关系。
关键词
导师制 角色 师生关系
Keywords
tutorial system role teacher-student relationship
分类号
G645.6
[文化科学—高等教育学]
题名 知晓感和学习判断产生机制的实验研究
被引量：4
6
作者
陈功香 张承芬
机构
济南大学社会科学学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2007年第2期36-39,76,共5页
基金
济南大学博士科研启动基金
文摘
以汉语配对词为实验材料,在已有实验研究的基础上,采用干扰模式进一步探讨了关于知晓感(Feeling of knowing)和学习判断(Judgment of learning)产生机制的四种理论假说,即线索熟悉性假说、目标提取假说、可接近性假说和竞争性假说。实验结果表明:在干扰条件下,知晓感和学习判断符合竞争性假说。
关键词
知晓感 学习判断 可接近性假说 竞争性假说
Keywords
FOK JOL accessibility hypothesis competition hypothesis
分类号
B842.5
[哲学宗教—基础心理学]
题名 全球化时代中国学校道德教育的新视野
被引量：2
7
作者
唐本钰 唐本利
机构
山东济南大学社会科学学院 心理学系 山东淄博市沂源县鲁村第一中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期15-17,共3页
文摘
全球化对伦理道德提出了新的挑战,也为我国道德教育的发展提供了一个良好契机。人们通过对传统道德教育实践的反思和对国内外道德教育理论与模式的深入研究,视野更加开阔。本文概括分析了近些年来我国道德教育理论与实践研究中的一些新视角,试图揭示全球化背景下人们道德教育观的新特点和今后我国学校道德教育发展的基本走向。
关键词
全球化 中国 道德教育 学校教育 本土化 教育目的 德育资源
分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
题名 教师要尊重学生什么
被引量：3
8
作者
郭慧
机构
山东省济南 大学 社会科学 院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第12期59-59,共1页
关键词
教师 尊重学生 人格尊严 个人隐私 人际交往
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
题名 略论师生关系中的尊师爱生
被引量：3
9
作者
郭慧
机构
济南 大学 社会科学 院
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第7期25-26,共2页
关键词
师生关系 教师职业道德 教育目的 师生权利
分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
题名 和谐精神:人文奥运的基本精神
被引量：1
10
作者
苏宝梅
机构
济南大学社会科学学院
出处
《伦理学研究》
2007年第6期14-17,共4页
文摘
在"更快、更高、更强"的奥运主旋律中,内涵着厚重的人文精神。这种人文精神又可以归结为以心和、人和、天和为特征和指向的"和谐精神"。"人文奥运"是2008年北京奥运会三大理念中的核心和灵魂,而人文奥运的灵魂就是和谐精神。和谐、合力、和衷共济、和而不同的"和谐精神"是人文奥运的基本精神,和谐是奥林匹克与中华文明的最佳结合点。
关键词
和谐精神 人文奥运 基本精神
Keywords
Harmonious spirit Humanity Olympic Games Fundamental spirit
分类号
G812.13
[文化科学—体育学]
题名 改革教师评价体系 促进教师专业发展
被引量：4
11
作者
张素玲
机构
济南大学社会科学学院
出处
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005年第2期85-88,92,共5页
文摘
教师评价不仅是教师任用和奖惩的依据,更是促进教师专业发展的重要手段。但现行教师评价体系存在诸多不足,比如不能帮助教师改进工作,忽视教师的个性发展,在评价标准和评价方法方面教师几乎没有发言权,评价者在评价中没有投入足够的时间,也没有经过良好的训练等。我们认为有利于教师专业发展的教师评价体系应该具有以下特点:1.评价主体多元化;2.评价具体方法多样化;3.评价内容既全面又有针对性;4. 评价过程长期性和动态化;5.评价信息反馈合理化。
关键词
教师专业发展 教师评价 评价标准 评价方法
Keywords
system of evaluation professional development teachers
分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
题名 不可通约与解释学
12
作者
牛秋业
机构
济南大学社会科学学院
出处
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
2005年第4期429-433,共5页
文摘
不可通约的思想与解释学的观点是一致的,当代解释学侧重于读者的接受这一观点与不可通约理论有共通之处。解释学否定作者的优先性与费耶阿本德反对专家的独裁是相通的,理解的创造性、文本的差异性,视域的融合与费耶阿本德所讲的不可通约和不可比也是相似的。虽然解释学与不可通约理论讨论问题的视角不同,但问题本身却有共同性。
关键词
不可通约 解释学 作者 视域
Keywords
incommensurability hermeneutics author horizon
分类号
B089.2
[哲学宗教—哲学理论]
