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教育强国建设促进学校体育发展:历史逻辑、内在意蕴与践行理路
1
作者
潘丽英
吕云龙
李蒙利
《成都体育学院学报》
北大核心
2025年第4期62-70,79,共10页
文章运用文献资料法、比较分析法和史料分析法,系统阐述和分析了教育强国建设促进学校体育高质量发展的历史逻辑、内在意蕴及实践路径。研究表明,在教育强国建设的历史进程中,学校体育作为重要组成部分,肩负着实现国家强盛与民族振兴的...
文章运用文献资料法、比较分析法和史料分析法,系统阐述和分析了教育强国建设促进学校体育高质量发展的历史逻辑、内在意蕴及实践路径。研究表明,在教育强国建设的历史进程中,学校体育作为重要组成部分,肩负着实现国家强盛与民族振兴的使命。它承载着中华民族从觉醒到探索、从继承到创新的历史任务,贯穿了“教育救国”“教育兴国”“教育大国”“教育强国”的理念践行。建设教育强国的共同任务要求明确立德树人的根本目标,其中,学校体育是落实这一目标的重要基础,是坚持和深化“五育并举”的关键环节。文章最后提出全面提升学校体育发展水平,需要完善学校体育教育理念,健全硬件设施,提升师资队伍素质,构建系统化体育课程体系,显著改善学生体质健康水平,优化体育教学评价体系的以体育高质量发展促进建成教育强国的建议。
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关键词
教育强国
学校体育
体育强国
历史逻辑
内在意蕴
实践路径
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题名
教育强国建设促进学校体育发展:历史逻辑、内在意蕴与践行理路
1
作者
潘丽英
吕云龙
李蒙利
机构
周口师范
学院
体育
学院
理论
教研室
洛阳商业职业学院体育教研室
出处
《成都体育学院学报》
北大核心
2025年第4期62-70,79,共10页
基金
河南省哲学社科规划项目“新时代体教融合的现实困境与协同发展研究”(2022BTY028)。
文摘
文章运用文献资料法、比较分析法和史料分析法,系统阐述和分析了教育强国建设促进学校体育高质量发展的历史逻辑、内在意蕴及实践路径。研究表明,在教育强国建设的历史进程中,学校体育作为重要组成部分,肩负着实现国家强盛与民族振兴的使命。它承载着中华民族从觉醒到探索、从继承到创新的历史任务,贯穿了“教育救国”“教育兴国”“教育大国”“教育强国”的理念践行。建设教育强国的共同任务要求明确立德树人的根本目标,其中,学校体育是落实这一目标的重要基础,是坚持和深化“五育并举”的关键环节。文章最后提出全面提升学校体育发展水平,需要完善学校体育教育理念,健全硬件设施,提升师资队伍素质,构建系统化体育课程体系,显著改善学生体质健康水平,优化体育教学评价体系的以体育高质量发展促进建成教育强国的建议。
关键词
教育强国
学校体育
体育强国
历史逻辑
内在意蕴
实践路径
Keywords
education powerhouse
school physical education
leading sports nation
historical logic
intrinsic implications
practical approaches
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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1
教育强国建设促进学校体育发展:历史逻辑、内在意蕴与践行理路
潘丽英
吕云龙
李蒙利
《成都体育学院学报》
北大核心
2025
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