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心血管病专科门诊实施患者诊前教育研究
被引量：
5
1
作者
李素吩
刘亚平
+3 位作者
高雪
张秀娟
高建赢
牛玉玲
《护理学杂志》
2008年第23期58-59,共2页
目的探讨心血管病专科门诊实施诊前教育的效果。方法将176例患者随机分为观察组(94例)和对照组(82例)。观察组实施健康教育,由工作3年以上护师主动一对一向患者介绍其挂号的专家情况,就诊卡的用处,收费标准,大致等候时间,就诊前准备及...
目的探讨心血管病专科门诊实施诊前教育的效果。方法将176例患者随机分为观察组(94例)和对照组(82例)。观察组实施健康教育,由工作3年以上护师主动一对一向患者介绍其挂号的专家情况,就诊卡的用处,收费标准,大致等候时间,就诊前准备及进入诊间配合等内容,同时针对患者的病情做健康指导。对照组患者挂号后将挂号条交给护士,然后等待就诊,候诊期间护师被动回答患者提出的问题。结果观察组初诊患者第一次就诊时间较对照组缩短(P<0.01);对护理服务满意度显著高于对照组(均P<0.01);抱怨发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论诊前教育的开展对提高门诊患者对护理服务的满意度,减轻患者候诊期间的负性情绪有重要意义,同时对缩短初诊患者就医时间起着重要作用。
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关键词
心血管病
门诊
健康教育
患者满意度
诊前教育
数据收集
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职称材料
小儿水合氯醛保留灌肠的护理进展
被引量：
16
2
作者
李素吩
《解放军护理杂志》
2007年第07B期40-41,共2页
关键词
水合氯醛
保留灌肠
药物反应
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职称材料
King达标理论联合回授法提高实习护生自主学习及临床思维能力研究
被引量：
41
3
作者
顾淑芳
刘丹丹
+7 位作者
刘亚平
强薇
刘世美
张秀娟
李蓓
连围
高慧
李琳
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第24期62-65,共4页
目的探讨King达标理论联合回授法在实习护生带教中的应用效果。方法将100名实习护生随机分为实验组和对照组各50名。对照组采用传统教学模式,实验组采用King达标理论联合回授法进行临床带教,包括教师培训、共同参与、沟通交流、晨间回...
目的探讨King达标理论联合回授法在实习护生带教中的应用效果。方法将100名实习护生随机分为实验组和对照组各50名。对照组采用传统教学模式,实验组采用King达标理论联合回授法进行临床带教,包括教师培训、共同参与、沟通交流、晨间回授等。比较两组护生自主学习能力、临床思维能力及考试成绩。结果两组护生自主学习能力各维度及总分、临床思维能力各维度及总分、出科考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01)。结论King达标理论联合回授法可提高实习护生自主学习和临床思维能力,提升护生的技能及知识应用能力。
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关键词
护生
临床实习
KING达标理论
回授法
自主学习能力
临床思维能力
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职称材料
题名
心血管病专科门诊实施患者诊前教育研究
被引量：
5
1
作者
李素吩
刘亚平
高雪
张秀娟
高建赢
牛玉玲
机构
泰达国际心血管病医院门诊
部
泰达
国际
心血管病医院
护理部
泰达
国际
心血管病医院
ICU
出处
《护理学杂志》
2008年第23期58-59,共2页
文摘
目的探讨心血管病专科门诊实施诊前教育的效果。方法将176例患者随机分为观察组(94例)和对照组(82例)。观察组实施健康教育,由工作3年以上护师主动一对一向患者介绍其挂号的专家情况,就诊卡的用处,收费标准,大致等候时间,就诊前准备及进入诊间配合等内容,同时针对患者的病情做健康指导。对照组患者挂号后将挂号条交给护士,然后等待就诊,候诊期间护师被动回答患者提出的问题。结果观察组初诊患者第一次就诊时间较对照组缩短(P<0.01);对护理服务满意度显著高于对照组(均P<0.01);抱怨发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论诊前教育的开展对提高门诊患者对护理服务的满意度,减轻患者候诊期间的负性情绪有重要意义,同时对缩短初诊患者就医时间起着重要作用。
关键词
心血管病
门诊
健康教育
患者满意度
诊前教育
数据收集
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
小儿水合氯醛保留灌肠的护理进展
被引量：
16
2
作者
李素吩
机构
泰达国际心血管病医院门诊
部
出处
《解放军护理杂志》
2007年第07B期40-41,共2页
关键词
水合氯醛
保留灌肠
药物反应
分类号
R472.91 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
King达标理论联合回授法提高实习护生自主学习及临床思维能力研究
被引量：
41
3
作者
顾淑芳
刘丹丹
刘亚平
强薇
刘世美
张秀娟
李蓓
连围
高慧
李琳
机构
泰达国际心血管病医院门诊
泰达
国际
心血管病医院
护理部
泰达
国际
心血管病医院
内科
泰达
国际
心血管病医院
心衰中心
泰达
国际
心血管病医院
外科
泰达
国际
心血管病医院
CCU
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021年第24期62-65,共4页
基金
天津市医院协会课题(2019ZC20)。
文摘
目的探讨King达标理论联合回授法在实习护生带教中的应用效果。方法将100名实习护生随机分为实验组和对照组各50名。对照组采用传统教学模式,实验组采用King达标理论联合回授法进行临床带教,包括教师培训、共同参与、沟通交流、晨间回授等。比较两组护生自主学习能力、临床思维能力及考试成绩。结果两组护生自主学习能力各维度及总分、临床思维能力各维度及总分、出科考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01)。结论King达标理论联合回授法可提高实习护生自主学习和临床思维能力,提升护生的技能及知识应用能力。
关键词
护生
临床实习
KING达标理论
回授法
自主学习能力
临床思维能力
Keywords
nursing students
clinical practice
King′s goal attainment theory
teach back
independent learning ability
clinical thinking ability
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心血管病专科门诊实施患者诊前教育研究
李素吩
刘亚平
高雪
张秀娟
高建赢
牛玉玲
《护理学杂志》
2008
5
在线阅读
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职称材料
2
小儿水合氯醛保留灌肠的护理进展
李素吩
《解放军护理杂志》
2007
16
在线阅读
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职称材料
3
King达标理论联合回授法提高实习护生自主学习及临床思维能力研究
顾淑芳
刘丹丹
刘亚平
强薇
刘世美
张秀娟
李蓓
连围
高慧
李琳
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2021
41
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