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题名学习型组织视野下的高等师专教研室建设
被引量：2
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作者
张英花
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机构
泰州师范高等专科学校实验教育系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第36期138-140,共3页
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文摘
随着学习型组织理论应用范围的不断扩大,教育领域也提出了创建各种形式的学习型组织的要求。文章在把握学习型组织内涵的基础上,分析目前高等师专教研室建设中存在的问题,通过确定长远目标,共创共同愿景;改善心智模式,终身学习,不断超越自我;开展团队学习,进行整体协作;进行系统思考,促进整体发展,以期有利于建设学习型高等师专教研室,切实提高高等师专的教学质量。
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关键词
学习型组织
高等师专
教研室建设
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名试论教学过度
被引量：3
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作者
李如齐
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机构
泰州师范高等专科学校实验教育系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第36期165-166,共2页
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文摘
教学过度是当今普遍存在的一种教育现象，其弊端首先是对学生的身心造成危害，同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响。教学过度的直接原因源于实践教学层面，更深层次的原因则源于理论、制度和观念。在社会转型时期，利益刺激也是重要因素之一。对教学过度的矫正应从修订、完善教育目的，改革社会用人制度和高考制度，更新人才观、用人观等方面入手。
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关键词
教学过度
成因分析
矫正建议
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名教学过度:一个沉重的话题
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作者
李如齐
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机构
江苏省泰州师范高等专科学校实验教育系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第3期40-43,共4页
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文摘
教学过度是当今普遍存在的一种教育现象,其弊端首先是对学生的身心造成危害,同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响。教学过度的成因是复杂的:直接原因是源于实践教学层面,其更深层次的原因源于理论、制度和观念;在社会转型时期,利益刺激也是重要因素之一。对教学过度的矫正应从修订、完善教育目的和改革社会用人和高考制度入手。
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关键词
教学过度
成因分析
矫正建议
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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