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普通高中化学“教、学、评”一体化的区域实践研究
1
作者
杨晓丽
田益民
《化学教与学》
2025年第6期3-6,共4页
基于泰州市区域内学校整体变革力度不大、化学教师教学理念转变缓慢、课堂教学行为变化缓慢等现状,本文以区域教研方式推动“教、学、评”一体化实践,从教研生态、区域理解、案例研究、课堂评价、教学范式等角度介绍了基于区域理解的高...
基于泰州市区域内学校整体变革力度不大、化学教师教学理念转变缓慢、课堂教学行为变化缓慢等现状,本文以区域教研方式推动“教、学、评”一体化实践,从教研生态、区域理解、案例研究、课堂评价、教学范式等角度介绍了基于区域理解的高中化学“教、学、评”一体化实践进展。
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关键词
区域教研
“教、学、评”一体化
实践研究
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职称材料
题名
普通高中化学“教、学、评”一体化的区域实践研究
1
作者
杨晓丽
田益民
机构
泰州市教育科学研究院
江苏省姜堰中学
出处
《化学教与学》
2025年第6期3-6,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于普通高中学情差异的化学教学评一体化案例研究”(B/2021/02/153)的研究成果。
文摘
基于泰州市区域内学校整体变革力度不大、化学教师教学理念转变缓慢、课堂教学行为变化缓慢等现状,本文以区域教研方式推动“教、学、评”一体化实践,从教研生态、区域理解、案例研究、课堂评价、教学范式等角度介绍了基于区域理解的高中化学“教、学、评”一体化实践进展。
关键词
区域教研
“教、学、评”一体化
实践研究
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
普通高中化学“教、学、评”一体化的区域实践研究
杨晓丽
田益民
《化学教与学》
2025
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