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波兰Asperger症患儿教育中教师面临的困难及必备能力
1
作者
Malgorzata Sekulowicz
于雯
《现代特殊教育》
2010年第5期41-42,共2页
一、问题的提出Asperger症类属于孤独症谱系障碍,此类患儿具有极为独特的特征,一方面天赋极高,拥有惊人的技能和创造力,另一方面却在人际沟通、社会交往、运动技能等方面显示出另类古怪的异常特征。在全纳教育理念影响下,Asperger症患...
一、问题的提出Asperger症类属于孤独症谱系障碍,此类患儿具有极为独特的特征,一方面天赋极高,拥有惊人的技能和创造力,另一方面却在人际沟通、社会交往、运动技能等方面显示出另类古怪的异常特征。在全纳教育理念影响下,Asperger症患儿因其独特性而有更多的机会在普通教育环境中接受适合他们特殊教育需要的个别化课程及治疗方案。
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关键词
教育理念
患儿
能力
教师
波兰
特殊教育需要
运动技能
人际沟通
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题名
波兰Asperger症患儿教育中教师面临的困难及必备能力
1
作者
Malgorzata Sekulowicz
于雯
机构
波兰下西里西亚大学特殊教育学院
辽宁师范
大学
教育
学院
出处
《现代特殊教育》
2010年第5期41-42,共2页
文摘
一、问题的提出Asperger症类属于孤独症谱系障碍,此类患儿具有极为独特的特征,一方面天赋极高,拥有惊人的技能和创造力,另一方面却在人际沟通、社会交往、运动技能等方面显示出另类古怪的异常特征。在全纳教育理念影响下,Asperger症患儿因其独特性而有更多的机会在普通教育环境中接受适合他们特殊教育需要的个别化课程及治疗方案。
关键词
教育理念
患儿
能力
教师
波兰
特殊教育需要
运动技能
人际沟通
分类号
G769.513 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
波兰Asperger症患儿教育中教师面临的困难及必备能力
Malgorzata Sekulowicz
于雯
《现代特殊教育》
2010
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