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统编教材语文要素落实的三大核心维度被引量：16: 1; 作者陈卫娟高杰《教学与管理》北大核心 2020年第5期32-34,共3页; 统编语文教材在单元篇章页中明确揭示了本单元的语文教学训练点,即单元语文要素,为教师之教与学生之学提供了抓手、明确了方向。在落实单元语文要素时,要厘清层次,有清晰的目标定位;要关联整合,多维度展开训练;要注重过程,引领体验和融... 展开更多; 关键词统编教材语文要素甄别整合串联; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向语文要素的习作教学研究--评《指向表达的小学语文教学》被引量：5: 2; 作者陈卫娟《语文建设》北大核心 2023年第2期I0001-I0001,共1页; 语文要素是统编教材中的重要概念,它不仅包括语文知识和语文能力,还涉及语文学习的方法和习惯。在某种程度上,语文要素是知识技能向素养转化的桥梁。统编教材以语文要素和人文主题双线组元,并且将语文要素分解成若干知识点或能力训练点... 展开更多; 关键词中国书店习作教学课后习题小学语文教学语文核心素养语文能力统编教材语文知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

有效使用语文教材插图的策略被引量：7: 3; 作者王宝安《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第8期66-68,共3页; 语文教材插图是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点，针对实际需要精心编选的。它的数量比较多，例如，苏教版初中语文教材，六册书共计选登了彩页插图51幅，黑白插图134幅。可见，它是语文教材中一个不可或缺的组成部分... 展开更多; 关键词初中语文教材教材插图有效使用教学实践新课程标准认知发展实际需要教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

统编教材表达要素落实的三大核心维度被引量：3: 4; 作者陈卫娟《教学与管理》 2021年第5期27-29,共3页; 有质量的表达是语言文字运用能力的最好体现,所以统编教材非常重视表达素养的涵育,几乎每篇课文都有落实表达的元素。教学中要践行整合性,以联系的视角串联读写要素;关注过程性,以融通的过程落实读写要素;厘清功能性,以比照的视角达成... 展开更多; 关键词小学语文统编教材读写要素; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文教材课后练习对中考命题的示范作用: 5; 作者王宝安《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第9期60-61,共2页; 中考语文试题是对义务教育阶段，特别是第四学段（七一九年级）学生语文学习的一次终结性考查与评价。中考语文命题必须体现《语文课程标准》精神，坚持“稳中有变、变中求新”的原则，要有利于培养学生的语文综合素养。教材课后练习则... 展开更多; 关键词课后练习语文教材中考命题示范作用《语文课程标准》新课程标准义务教育阶段中考语文试题; 在线阅读下载PDF 职称材料

趣教经纬线: 6; 作者魏益永《地理教学》 2013年第16期46-47,共2页; 经纬网的学习是初中地理学习的难点,七年级学生对经纬线及其不同特点理解比较吃力。运用富有趣味性的教学方法,提高了经纬线教学的效率。具体方法包括用西瓜的花纹代表经纬线;用织布和＂经天纬地＂、＂满腹经纶＂等诠释内涵;用＂大本营... 展开更多; 关键词经纬线戏法西瓜球图解诗歌; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名统编教材语文要素落实的三大核心维度被引量：16: 1; 作者陈卫娟高杰; 机构江苏泗洪县第一实验学校江苏泗洪县界集中心小学; 出处《教学与管理》北大核心 2020年第5期32-34,共3页; 文摘统编语文教材在单元篇章页中明确揭示了本单元的语文教学训练点,即单元语文要素,为教师之教与学生之学提供了抓手、明确了方向。在落实单元语文要素时,要厘清层次,有清晰的目标定位;要关联整合,多维度展开训练;要注重过程,引领体验和融通,让单元语文要素的落实,渐进融入学生的核心素养。; 关键词统编教材语文要素甄别整合串联; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向语文要素的习作教学研究--评《指向表达的小学语文教学》被引量：5: 2; 作者陈卫娟; 机构江苏省泗洪县第一实验学校; 出处《语文建设》北大核心 2023年第2期I0001-I0001,共1页; 文摘语文要素是统编教材中的重要概念,它不仅包括语文知识和语文能力,还涉及语文学习的方法和习惯。在某种程度上,语文要素是知识技能向素养转化的桥梁。统编教材以语文要素和人文主题双线组元,并且将语文要素分解成若干知识点或能力训练点,由浅入深、由易及难地分布在课前导语、课后习题和习作等板块中。小学习作教学可谓是语文知识、语文能力及语文学习方法和习惯培育的综合呈现。笔者在完成江苏省2018年度教育科学“十三五”规划课题“指向语文核心素养的小学习作教学课例群研究”(项目批准号:C-c/2018/02/44)的过程中,参考了由刘吉才著、中国书店出版的《指向表达的小学语文教学》一书。; 关键词中国书店习作教学课后习题小学语文教学语文核心素养语文能力统编教材语文知识; 分类号 G623.24-5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有效使用语文教材插图的策略被引量：7: 3; 作者王宝安; 机构江苏省泗洪县第一实验学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第8期66-68,共3页; 文摘语文教材插图是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点，针对实际需要精心编选的。它的数量比较多，例如，苏教版初中语文教材，六册书共计选登了彩页插图51幅，黑白插图134幅。可见，它是语文教材中一个不可或缺的组成部分。不过，在教学实践中，笔者发现很多教师没有有效使用语文教材插图。公开课时，教师百分之百使用多媒体却基本不使用插图；平时教学中，有的教师对插图讲解过多，有的教师只是蜻蜓点水一句带过，更多的教师是视而不见甚至就没有“视”。; 关键词初中语文教材教材插图有效使用教学实践新课程标准认知发展实际需要教师; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名统编教材表达要素落实的三大核心维度被引量：3: 4; 作者陈卫娟; 机构江苏泗洪县第一实验学校; 出处《教学与管理》 2021年第5期27-29,共3页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向语文核心素养的小学习作教学课例群研究”(Cc/2018/02/44)的研究成果。; 文摘有质量的表达是语言文字运用能力的最好体现,所以统编教材非常重视表达素养的涵育,几乎每篇课文都有落实表达的元素。教学中要践行整合性,以联系的视角串联读写要素;关注过程性,以融通的过程落实读写要素;厘清功能性,以比照的视角达成读写要素。; 关键词小学语文统编教材读写要素; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文教材课后练习对中考命题的示范作用: 5; 作者王宝安; 机构江苏省泗洪县第一实验学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第9期60-61,共2页; 文摘中考语文试题是对义务教育阶段，特别是第四学段（七一九年级）学生语文学习的一次终结性考查与评价。中考语文命题必须体现《语文课程标准》精神，坚持“稳中有变、变中求新”的原则，要有利于培养学生的语文综合素养。教材课后练习则是对学生学习每篇课文时的阶段性考查，它是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点精心编制的。由此可见，中考试题与语文教材课后练习考查与评价的目的相近。相对而言，经过一轮又一轮的教学实践，教材课后练习更能体现新课程标准的精神，也更具有科学性、典型性。因此，语文教材课后练习对中考命题能够起到很好的示范作用。; 关键词课后练习语文教材中考命题示范作用《语文课程标准》新课程标准义务教育阶段中考语文试题; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名趣教经纬线: 6; 作者魏益永; 机构江苏省泗洪县第一实验学校; 出处《地理教学》 2013年第16期46-47,共2页; 文摘经纬网的学习是初中地理学习的难点,七年级学生对经纬线及其不同特点理解比较吃力。运用富有趣味性的教学方法,提高了经纬线教学的效率。具体方法包括用西瓜的花纹代表经纬线;用织布和＂经天纬地＂、＂满腹经纶＂等诠释内涵;用＂大本营＂比喻南北极;用＂背叛＂说明方向的改变;用图解和诗歌总结。; 关键词经纬线戏法西瓜球图解诗歌; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	统编教材语文要素落实的三大核心维度	陈卫娟高杰	《教学与管理》北大核心	2020	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	指向语文要素的习作教学研究--评《指向表达的小学语文教学》	陈卫娟	《语文建设》北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	有效使用语文教材插图的策略	王宝安	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	统编教材表达要素落实的三大核心维度	陈卫娟	《教学与管理》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	语文教材课后练习对中考命题的示范作用	王宝安	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	趣教经纬线	魏益永	《地理教学》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料