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本科层次职业教育如何进行人才培养——德国应用科学大学的经验与启示
被引量：
3
1
作者
黄巨臣
李乐帆
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第5期120-129,共10页
发展本科层次职业教育是培养应用型技术技能人才和促进社会更高质量就业的迫切需要。当前,我国本科层次职业教育尚处于起步阶段,如何进行人才培养是其发展面临的核心问题。而作为职业教育强国的德国,其应用型人才培养质量受到世界范围...
发展本科层次职业教育是培养应用型技术技能人才和促进社会更高质量就业的迫切需要。当前,我国本科层次职业教育尚处于起步阶段,如何进行人才培养是其发展面临的核心问题。而作为职业教育强国的德国,其应用型人才培养质量受到世界范围内的认可。立足于国外经验介绍的视角,以“价值理念-培养目标-专业设置-课程体系-学习模式”为逻辑框架,从宏观层面上分析德国应用科学大学是如何进行高质量人才培养的,并以比勒菲尔德应用科学大学为例进行微观层面的个案研究,进而更深入地探究德国人才培养的有益经验与启示,可为推进我国本科层次职业教育人才高质量培养提供经验。
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关键词
本科层次
职业教育
人才培养
德国应用科学大学
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题名
本科层次职业教育如何进行人才培养——德国应用科学大学的经验与启示
被引量：
3
1
作者
黄巨臣
李乐帆
机构
兰州
大学
高等
教育
研究院
泉州职业技术大学教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第5期120-129,共10页
基金
福建省教育科学规划2021年职业本科教育专项课题“本科层次职业教育人才培养模式改进研究”(FJZYBK21-05)。
文摘
发展本科层次职业教育是培养应用型技术技能人才和促进社会更高质量就业的迫切需要。当前,我国本科层次职业教育尚处于起步阶段,如何进行人才培养是其发展面临的核心问题。而作为职业教育强国的德国,其应用型人才培养质量受到世界范围内的认可。立足于国外经验介绍的视角,以“价值理念-培养目标-专业设置-课程体系-学习模式”为逻辑框架,从宏观层面上分析德国应用科学大学是如何进行高质量人才培养的,并以比勒菲尔德应用科学大学为例进行微观层面的个案研究,进而更深入地探究德国人才培养的有益经验与启示,可为推进我国本科层次职业教育人才高质量培养提供经验。
关键词
本科层次
职业教育
人才培养
德国应用科学大学
Keywords
undergraduate level
vocational education
talent cultivation
German University of Applied Sciences
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
本科层次职业教育如何进行人才培养——德国应用科学大学的经验与启示
黄巨臣
李乐帆
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
3
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