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家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究——以行为养成教育为例
1
作者
刘燕华
《教育界》
2025年第9期101-103,共3页
家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径,尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例,针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题,提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人,共同构建和谐...
家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径,尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例,针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题,提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人,共同构建和谐的教育环境,促进幼儿全面发展。
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关键词
家园社协同育人
幼儿品德启蒙
行为养成
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职称材料
农村义务教育学生营养改善计划资金管理探讨
2
作者
郭梅霞
《行政事业资产与财务》
2019年第20期30-31,共2页
本文首先阐述了农村义务教育学生营养改善计划以及资金的相关概念,然后阐述在政策执行过程中资金管理必要性以及管理状况,对资金的管理问题做出相关阐述。最后,针对管理问题提出相应的建议措施,以提升农村义务教育学生营养改善计划资金...
本文首先阐述了农村义务教育学生营养改善计划以及资金的相关概念,然后阐述在政策执行过程中资金管理必要性以及管理状况,对资金的管理问题做出相关阐述。最后,针对管理问题提出相应的建议措施,以提升农村义务教育学生营养改善计划资金的管理效率。
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关键词
农村义务教育
学生营养改善计划
资金
管理现状
建议措施
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职称材料
题名
家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究——以行为养成教育为例
1
作者
刘燕华
机构
福建省
泉州市洛江区教育局
出处
《教育界》
2025年第9期101-103,共3页
基金
2024年度福建省教育科学规划常规课题“家园社协同育人背景下幼儿品德教育实践研究”(立项批准号:FJJKXQ24-053)研究成果。
文摘
家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径,尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例,针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题,提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人,共同构建和谐的教育环境,促进幼儿全面发展。
关键词
家园社协同育人
幼儿品德启蒙
行为养成
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
G616 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
农村义务教育学生营养改善计划资金管理探讨
2
作者
郭梅霞
机构
泉州市洛江区教育局
出处
《行政事业资产与财务》
2019年第20期30-31,共2页
文摘
本文首先阐述了农村义务教育学生营养改善计划以及资金的相关概念,然后阐述在政策执行过程中资金管理必要性以及管理状况,对资金的管理问题做出相关阐述。最后,针对管理问题提出相应的建议措施,以提升农村义务教育学生营养改善计划资金的管理效率。
关键词
农村义务教育
学生营养改善计划
资金
管理现状
建议措施
分类号
G526.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究——以行为养成教育为例
刘燕华
《教育界》
2025
0
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职称材料
2
农村义务教育学生营养改善计划资金管理探讨
郭梅霞
《行政事业资产与财务》
2019
0
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