浅谈高中学生化学学科核心素养在化学解题中的体现 被引量：2

1

作者 叶蒨 《教师》 2017年第8期88-88,共1页

高中学生在化学学习中，上课的“学”与课后的“做”是必不可少的两大部分。上课学的知识必须通过课后的“做”加以巩固。在高中化学课程标准的修订中，对“高中学生化学学科核心素养”提出了具体的内容，主要包括五个方面：宏观辨识与... 高中学生在化学学习中，上课的“学”与课后的“做”是必不可少的两大部分。上课学的知识必须通过课后的“做”加以巩固。在高中化学课程标准的修订中，对“高中学生化学学科核心素养”提出了具体的内容，主要包括五个方面：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新精神，科学精神与社会责任。有的教师认为这些科学素养的培养主要用于“育人”，与考试解题没有太大关系，只要抓好基础知识与基本技能即可，其实这五大方面是学生应具有的化学学科特质的关键能力，在化学解题中可以随处体现。 展开更多

关键词 高中学生 化学解题 科学素养 化学学科 化学课程标准 基础知识 化学学习 证据推理

在线阅读 下载PDF 职称材料

随心下笔,“本真”表达——在新课标“真表达”精神下探讨中学随笔写作的意义 被引量：1

2

作者 颜培杰 《教师》 2017年第9期27-28,共2页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）对初中作文的首要要求是“真表达”——“表达真情实感”，然而在实践中，师生更愿意围绕考场作文评分标准，苦心琢磨怎么选取、改造、雕琢写作素材，编造出“似真”作文。... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）对初中作文的首要要求是“真表达”——“表达真情实感”，然而在实践中，师生更愿意围绕考场作文评分标准，苦心琢磨怎么选取、改造、雕琢写作素材，编造出“似真”作文。在当前的教育评价体制重压下，教师可挖掘课堂外围的写作活动——日常随笔习作，以弥补正统作文“写实写真”精神的遗失，在理论上重视随笔习作的“写真”价值，在实践上依靠随笔习作积累真素材、提升“真表达”，从而迂回促进“真表达”写作，实现对新课标精神的响应。 展开更多

关键词 随笔写作 课标精神 意义 中学 本真 初中作文 语文课程标准 义务教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

优化课堂提问 提升初中学生数学素养

3

作者 刘燕莉 《数理化解题研究》 2022年第17期29-31,共3页

提问是组织课堂教学的一种有效方式,也是提升学生应变能力、内化认知水平的重要手段.教师在课堂上恰当的提问能让学生深刻地理解数学知识,更好的提升数学技能,同时也是教师了解学生认知主要渠道.但是当前的课堂教学中,提问没有发挥应有... 提问是组织课堂教学的一种有效方式,也是提升学生应变能力、内化认知水平的重要手段.教师在课堂上恰当的提问能让学生深刻地理解数学知识,更好的提升数学技能,同时也是教师了解学生认知主要渠道.但是当前的课堂教学中,提问没有发挥应有的作用,教师没有得进行及时的反馈,学生没有获得应有的成长.其主要原因就是因为教师没有精心准备提问内容,采取精准提问的方式.基于此,教师要优化、探索初中数学课堂的提问方式,进而促进他们数学素养的提升. 展开更多

关键词 初中数学 课堂提问 数学素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

真实情境下基于化学学科核心素养的离子检验教学设计——以“探究Pb_(3)O_(4)的构成”为例

4

作者 曾凯鸿 张晓凤 +1 位作者 黄秋锋 苏榕凤 《化学教与学》 2024年第19期22-26,共5页

本文基于高中化学“离子检验”的知识,以红丹爽身粉为真实情境,设置驱动性问题,借助化学实验,使学生通过处理信息、提出假设、制定方案、进行实验等一系列活动,最终探究铅丹中Pb_(3)O_(4)的构成,进而提升学生的实验操作能力,促进学生对... 本文基于高中化学“离子检验”的知识,以红丹爽身粉为真实情境,设置驱动性问题,借助化学实验,使学生通过处理信息、提出假设、制定方案、进行实验等一系列活动,最终探究铅丹中Pb_(3)O_(4)的构成,进而提升学生的实验操作能力,促进学生对于知识的理解,培养学生的科学探究精神,养成严谨求实的科学态度,发展学生的化学学科核心素养。 展开更多

关键词 真实情境 化学学科核心素养 离子检验 化学实验 Pb_(3)O_(4)

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略分析 被引量：1

5

作者 张立敏 《教师》 2024年第7期66-68,共3页

情境教学模式是基于建构主义教学思想,由教师结合教学内容与学生学情,合理设置生活、问题、探究、社会、实验等教学情境,让学生积极参与课堂教学活动。情境教学模式在高中生物课堂教学中的应用,有助于激发学生学习兴趣,培养学生核心素... 情境教学模式是基于建构主义教学思想,由教师结合教学内容与学生学情,合理设置生活、问题、探究、社会、实验等教学情境,让学生积极参与课堂教学活动。情境教学模式在高中生物课堂教学中的应用,有助于激发学生学习兴趣,培养学生核心素养。文章通过分析基于核心素养的高中生物课堂情境教学意义,针对高中生物课堂情境教学存在的问题,提出基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略,以发挥情境教学模式优势,构建高质量的高中生物课堂。 展开更多

关键词 高中生物 情境教学模式 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中生物学课程思政教育的思考与实践——以“探究实践活动”为例

6

作者 关芬芬 《福建基础教育研究》 2024年第1期134-136,共3页

以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究“紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格”等课程思政教育策略。探究实践类课程思政教育评价应充... 以2012年版义教北师大《生物学》探究实践类活动为例,基于生物学探究实践课程思政教育的必要性及其目标,实践与研究“紧扣实验内容、结合生物科学史、发展科学思维及塑造行为品格”等课程思政教育策略。探究实践类课程思政教育评价应充分调动教师的主动性,科学应用相关评价量表,提高初中生物学课程思政教育的灵活性、综合性与实效性。 展开更多

关键词 初中生物学 课程思政 探究实践 思政元素 跨学科实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于学科素养的高效整合,有效突破电学实验复习困境

7

作者 陈炳河 《物理教学探讨》 2024年第2期14-17,共4页

高中电学实验的理论基础是“电压”“电流”“电阻”三个基本概念和“串、并联电路的特点”“欧姆定律”两个基本规律。基于基础知识的高效整合,强化思维训练,提高物理核心素养,为有效突破高中物理电学实验复习困境提供借鉴。

关键词 电学实验 模块化 电路特点 欧姆定律

在线阅读 下载PDF 职称材料

走向素养能力立意引领创新人才培养——2024年高考新课标数学Ⅰ、Ⅱ卷的“微创新型”试题的特点分析与教学启示

8

作者 杨苍洲 尤晴曦 《福建基础教育研究》 2024年第8期49-53,共5页

2024年高考数学迈出了较大的步伐,不仅从题量,多选题上进行改革,也出现了不少用来反套路反刷题的“微创新型”试题.从2024年高考新课标数学Ⅰ、Ⅱ卷中的“微创新型”试题特点出发,探讨高考数学改革的命题趋势,分析这类试题如何实现素养... 2024年高考数学迈出了较大的步伐,不仅从题量,多选题上进行改革,也出现了不少用来反套路反刷题的“微创新型”试题.从2024年高考新课标数学Ⅰ、Ⅱ卷中的“微创新型”试题特点出发,探讨高考数学改革的命题趋势,分析这类试题如何实现素养能力的考查,选拔拔尖创新人才.接着,着重对新课标Ⅰ卷的第11,18题进行命题思路分析、溯源,并尝试做了一些原创的命题变式.最后,总结了这类试题的命制特点与思路对日常教学的启示. 展开更多

关键词 高考数学 素养能力 创新人才培养 教学启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

幸福银行——生命教育主题心理班会设计

9

作者 黄静 《中小学心理健康教育》 2024年第8期70-72,共3页

【班会背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》强调了幸福教育的重要性。本课以积极心理学视角引导学生发现、储存生活中的幸福,并让幸福感持久存在,从而深刻体会生命的意义,进而提升整个班级的幸福感,营造积极向上的班级氛围。

关键词 幸福感 积极心理 PERMA模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

希沃白板5课件在教学中的优势分析及使用建议 被引量：2

10

作者 洪东忍 郑敏 陈欣 《福建基础教育研究》 2020年第6期123-126,共4页

随着中小学教室交互式一体机的普及,白板课件的制作能力和演示技巧已列入教师职业的基本要求。希沃白板5(EN5)以其便捷的操作、课程资源的丰富、课件的交互性、随机性、生成性等强大优势,为广大教师的教学带来便利。在当前大力提倡信息... 随着中小学教室交互式一体机的普及,白板课件的制作能力和演示技巧已列入教师职业的基本要求。希沃白板5(EN5)以其便捷的操作、课程资源的丰富、课件的交互性、随机性、生成性等强大优势,为广大教师的教学带来便利。在当前大力提倡信息化教学的背景下,通过对EN5的基本特点、优势分析及使用建议、存在不足等方面的探究,促进教师的了解和应用。 展开更多

关键词 希沃白板5 云课件 思维导图 学科工具 课程资源 交互性 随机性 生成性

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中生物学重要概念线上教学策略 被引量：1

11

作者 关芬芬 陈欣 《福建基础教育研究》 2020年第5期131-132,135,共3页

以"心脏是血液流动的动力器官"教学为例,阐述线上教学应全面分析学情,创设合理的学习情境,帮助学生初步认识重要概念。充分利用形式多样的学习资源,引导学生开展探究性学习,建立重要概念。指导学生运用类比法突破学习难点,理... 以"心脏是血液流动的动力器官"教学为例,阐述线上教学应全面分析学情,创设合理的学习情境,帮助学生初步认识重要概念。充分利用形式多样的学习资源,引导学生开展探究性学习,建立重要概念。指导学生运用类比法突破学习难点,理解重要概念的内涵。密切联系现实生活实际,指导学生在解决问题过程中实现重要概念的内化和迁移运用,发展生物学学科核心素养。 展开更多

关键词 线上教学 初中生物学 重要概念 学情 情境

在线阅读 下载PDF 职称材料

乡土资源在高中地理教学中的应用尝试 被引量：18

12

作者 苏燕萍 郭国金 《地理教学》 北大核心 2020年第1期46-47,26,共3页

乡土资源融入高中地理教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合思维,还能提高学生的地理实践能力。结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》的相关要求,文章尝试性地利用乡土资源设计高中地理教学案例、编制地理试题和开展地理... 乡土资源融入高中地理教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合思维,还能提高学生的地理实践能力。结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》的相关要求,文章尝试性地利用乡土资源设计高中地理教学案例、编制地理试题和开展地理实践活动等。 展开更多

关键词 乡土资源 高中地理教学 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

实用类文本阅读测试改革趋势与应对策略——以全国卷为例 被引量：4

13

作者 李军 纪荣海 《语文建设》 北大核心 2020年第9期59-64,共6页

随着《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)学科化的实践与推进,语文高考全国卷实用类文本阅读测试在巩固已有改革成果的基础上,有可能和必要进一步丰富、完善测试内容。要探讨语文高考全国卷实用类文本阅读测试未来可能发生什么... 随着《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)学科化的实践与推进,语文高考全国卷实用类文本阅读测试在巩固已有改革成果的基础上,有可能和必要进一步丰富、完善测试内容。要探讨语文高考全国卷实用类文本阅读测试未来可能发生什么变革,有必要先梳理其历程,把握其中的坚持与发展,从而推断其未来丰富、完善的侧重点。 展开更多

关键词 实用类文本阅读 应对策略 高考评价体系 学科化 测试内容 高考全国卷 测试改革 坚持与发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

例析模型建构在高中生物教学中的应用 被引量：11

14

作者 江宜博 《福建基础教育研究》 2010年第5期85-86,共2页

《普通高中生物课程标准》的知识目标指出：“获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。”模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特... 《普通高中生物课程标准》的知识目标指出：“获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。”模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是逻辑方法的一种特有形式。模型舍去了原型的一些次要的细节、非本质的联系，以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系，是连接理论和应用的桥梁（模型和原型的关系如下图）。 展开更多

关键词 模型建构 生物教学 普通高中 应用 生物课程标准 基础知识 科学发展史 生物科学

在线阅读 下载PDF 职称材料

在初中生物探究实验中培养学生的问题意识 被引量：5

15

作者 关芬芬 《福建基础教育研究》 2011年第11期55-56,共2页

在物新课程对学生科学探究能力的培养极为重视，探究性实验强调科学探究的过程和方法，在探究的背景下，培养学生的提出问题和解决问题的能力。爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，因为解决一个问题也许仅是一个... 在物新课程对学生科学探究能力的培养极为重视，探究性实验强调科学探究的过程和方法，在探究的背景下，培养学生的提出问题和解决问题的能力。爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，因为解决一个问题也许仅是一个实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。初中学生在小学科学课的学习中已涉及到探究实验， 展开更多

关键词 探究实验 中学生 问题意识 培养 科学探究能力 生物 初中 探究性实验

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的研究 被引量：5

16

作者 薛珊珊 《数理化解题研究》 2022年第32期104-106,共3页

在我国教育体制不断完善和信息技术不断发展的情况之下,以往的初中物理实验教学即将迎来更大的挑战冲击.基于此,初中物理教师必须要从实际课堂教学出发,充分地考虑学生的能力、层次、水平等多方面情况,以全面提升学生的物理综合素质和... 在我国教育体制不断完善和信息技术不断发展的情况之下,以往的初中物理实验教学即将迎来更大的挑战冲击.基于此,初中物理教师必须要从实际课堂教学出发,充分地考虑学生的能力、层次、水平等多方面情况,以全面提升学生的物理综合素质和实验探究能力为前提,有效的对实验教学课堂进行全面的创新和优化.科学地利用多样化和趣味化的方式,引导学生进行实验操作和探究学习,并借助信息技术手段对学生进行科学地指导和引导.这样才能为初中物理实验探究教学与信息技术教学的深度融合提供良好的保障. 展开更多

关键词 信息技术环境 初中物理实验 探究教学模式 研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈自然地理过程类题目的解题策略——以2019年全国I卷37题为例 被引量：2

17

作者 王文博 郭国金 《地理教学》 北大核心 2020年第2期60-61,共2页

自然地理过程具有较强的动态演变变化,能较好地体现核心素养的考察目标。解析该类题目需要较高的高阶思维,本文针对自然地理过程类题目总结符合学生认知规律的四种解题方法,即要素整体法、环节演绎法、收支平衡法和逆向思维法。

关键词 自然地理过程 题目 解题策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

“冷巷效应”景观图试题设计 被引量：1

18

作者 王文博 吴中旬 《地理教学》 北大核心 2018年第9期62-62,5,共2页

【试题设计】阅读下面图文材料,完成1-3题。 冷巷是建筑排列组合形成的一个比较窄的巷道,或者是在建筑的一侧留出的一条小廊道,在福建闽南传统建筑中应用较多。闽南冷巷有两种：一种是室内连接各房间的通道,此巷廊因长期不受太阳辐射... 【试题设计】阅读下面图文材料,完成1-3题。 冷巷是建筑排列组合形成的一个比较窄的巷道,或者是在建筑的一侧留出的一条小廊道,在福建闽南传统建筑中应用较多。闽南冷巷有两种：一种是室内连接各房间的通道,此巷廊因长期不受太阳辐射、空气流通顺畅而成为＂室内冷巷＂（见图1）;另一种是外墙与周围墙之间或相邻两屋之间狭窄的露天通道,此巷高宽比大,受太阳照射的面积小、时间短,温度较低而成为＂露天冷巷＂（见图2）。 展开更多

关键词 冷巷 设计 试题 闽南传统建筑 景观图 排列组合 太阳辐射 空气流通

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中物理解题中推理法的应用 被引量：3

19

作者 蔡景阳 《数理化解题研究》 2021年第33期42-43,共2页

推理法是一种分析与解答物理问题的重要方法,在高中物理解题中应用广泛.教学实践发现,受多种因素影响学生运用推理法解题时存在一些问题,导致解题出错.为更好的提高学生运用推理法的解题能力,本文总结了学生应用推理法解题时的相关问题... 推理法是一种分析与解答物理问题的重要方法,在高中物理解题中应用广泛.教学实践发现,受多种因素影响学生运用推理法解题时存在一些问题,导致解题出错.为更好的提高学生运用推理法的解题能力,本文总结了学生应用推理法解题时的相关问题,提出相关的解决对策,以供参考. 展开更多

关键词 高中物理 解题 推理法 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中数学动点问题策略探究 被引量：3

20

作者 刘振龙 《数理化解题研究》 2021年第35期40-41,共2页

动点问题是初中数学的难点.很多学生遇到相关问题不知如何破题,因此有必要做好动点问题类型的总结,为学生讲解相关的解题方法.本文结合具体例题探讨如何运用二次函数、借助图形、通过化“动”为“静”以及运用特例法解答动点问题,以供... 动点问题是初中数学的难点.很多学生遇到相关问题不知如何破题,因此有必要做好动点问题类型的总结,为学生讲解相关的解题方法.本文结合具体例题探讨如何运用二次函数、借助图形、通过化“动”为“静”以及运用特例法解答动点问题,以供大家参考. 展开更多

关键词 初中数学 动点问题 策略 探究

在线阅读 下载PDF 职称材料