教师专业化视角下的幼儿园教师教育问题探析 被引量：25

1

作者 马雪琴 马富成 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2013年第3期69-72,共4页

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。幼儿园教育的质量直接关系到幼儿身心全面发展和基础教育的质量。幼儿园教育质量的提升,关键在于提高幼儿园教师的专业化水平和组建高素质的幼儿园教师队伍。当前我国幼儿园教师教育存在诸多问题,... 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。幼儿园教育的质量直接关系到幼儿身心全面发展和基础教育的质量。幼儿园教育质量的提升,关键在于提高幼儿园教师的专业化水平和组建高素质的幼儿园教师队伍。当前我国幼儿园教师教育存在诸多问题,应尽快构建促进教师专业发展的幼儿园教师教育体系,以促进幼儿园教师专业发展。 展开更多

关键词 幼儿园 教师专业化 教师教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

乡村教师数字素养影响因素与提升策略 被引量：25

2

作者 朱红梅 《教学与管理》 北大核心 2024年第9期49-55,共7页

运用问卷法和访谈法对甘肃天祝县339名乡村教师进行调查,结果发现乡村教师数字素养总体处于中等略偏上水平;各维度发展水平不平衡,数字社会责任维度得分最高,数字化应用维度得分最低;教师年龄越小,数字素养水平越高;教龄6~10年教师素养... 运用问卷法和访谈法对甘肃天祝县339名乡村教师进行调查,结果发现乡村教师数字素养总体处于中等略偏上水平;各维度发展水平不平衡,数字社会责任维度得分最高,数字化应用维度得分最低;教师年龄越小,数字素养水平越高;教龄6~10年教师素养水平最高,教龄30年以上教师数字素养水平最低;小规模学校教师数字素养水平显著低于其他学校;小学教师职称与数字素养水平呈负相关。针对此现状,探索了影响因素并提出提升乡村教师数字素养的主要策略:加强乡村学校的信息化建设;合理构建乡村教师数字化教学团队,打造数字化教学共同体;建立适合乡村教师数字素养培训的分层培训制度;调整乡村学校编制,吸引年轻教师“下去,留住”;引入与数字化相关专业的教师,促进教师数字素养的提升。 展开更多

关键词 乡村教师 数字素养 教师专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前教育质量保障与实现路径——基于质量文化的视角 被引量：8

3

作者 马雪琴 杨晓萍 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2019年第5期114-119,共6页

质量文化作为一种旨在持续改进质量的组织文化,强调质量是组织成员的共同责任和价值观念,质量文化建设过程就是机构不断追求质量提升的过程。质量文化视角下的学前教育质量保障在价值追求上强调质量改进的目的取向,提倡多主体参与下权... 质量文化作为一种旨在持续改进质量的组织文化,强调质量是组织成员的共同责任和价值观念,质量文化建设过程就是机构不断追求质量提升的过程。质量文化视角下的学前教育质量保障在价值追求上强调质量改进的目的取向,提倡多主体参与下权力共生的主体取向,重视过程质量的内容取向以及追求自觉自信的文化取向。基于质量文化的学前教育质量保障强调自上而下的质量监控的制度推力,更重视自下而上的机构内部质量承诺的内生力量,通过对话与信任实现上下联动、内外协同的学前教育质量保障机制。基于质量文化的学前教育质量保障的实现路径包括发挥政府职能作用、增强机构内部自治与自信、建立机构内外交流与对话机制、加强机构内部沟通与教师赋权等。 展开更多

关键词 学前教育 质量文化 质量保障机制 实现路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国教育的“塔西佗陷阱”:表现、原因及应对策略 被引量：5

4

作者 师玉生 林荣日 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期88-94,共7页

公信力下降是教育陷入"塔西佗陷阱"的主要原因和突出表现。中国教育中总是存在着政府制定的一些教育规划与纲要的目标常常无法达到、某些领域的教育改革成效低微、教育质量长期低水平徘徊、一些教育政策制定和实施水平不高、... 公信力下降是教育陷入"塔西佗陷阱"的主要原因和突出表现。中国教育中总是存在着政府制定的一些教育规划与纲要的目标常常无法达到、某些领域的教育改革成效低微、教育质量长期低水平徘徊、一些教育政策制定和实施水平不高、教育部门和学校中行政违法和失范行为普遍存在等现象。这些现象足以表明中国教育已经陷入了"塔西佗陷阱",甚至有越陷越深的危险。这一问题形成的原因包括教育自身的发展困境、社会背景因素、民众的觉醒、政府管理能力的限度以及信息时代的特点等。只有正视问题的表现、分析形成的原因,才能找到有效的应对策略。 展开更多

关键词 塔西佗陷阱 教育公信力 表现 原因 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

“共生”视域下隔代教育的价值 被引量：15

5

作者 王涛 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期31-33,共3页

"共生"作为一种价值观,为人们认识隔代教育的价值带来了新的思考角度。共生的内核是尊重异质的、相互独立的事物;共生的目的在于实现更为优化的生存方式——共同发展。从共生理念出发重新思考隔代教育应有的价值,发掘隔代教... "共生"作为一种价值观,为人们认识隔代教育的价值带来了新的思考角度。共生的内核是尊重异质的、相互独立的事物;共生的目的在于实现更为优化的生存方式——共同发展。从共生理念出发重新思考隔代教育应有的价值,发掘隔代教育中的"异质性因素",并承认、尊重和宽容这些异质因子的存在,将有助于最终实现隔代教育的终极价值——共同成长。 展开更多

关键词 共生 异质性因素 隔代教育 家庭教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

论本科层次小学全科教师的培养 被引量：13

6

作者 王莉 郑国珍 《当代教育科学》 北大核心 2016年第11期40-44,共5页

农村自然小班化、国家层面文件的颁发以及一些高校对小学全科教师培养模式的探索均使得农村小学全科教师的培养逐渐成为一种趋势。小学全科教师是相对于小学分科教师而言的,全科强调重视学生的主体地位,"全"体现的是一种价值... 农村自然小班化、国家层面文件的颁发以及一些高校对小学全科教师培养模式的探索均使得农村小学全科教师的培养逐渐成为一种趋势。小学全科教师是相对于小学分科教师而言的,全科强调重视学生的主体地位,"全"体现的是一种价值判断而非数量判断,这些认知有助于界定小学全科教师的内涵,进而定位其培养目标。在本科层次小学全科教师的培养中应着重关注课程体系构建、实践教学效果提升以及大学与小学协作机制建立等问题。 展开更多

关键词 小学全科教师 培养目标 课程体系 实践教学 协作机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

儿童早期自我参照效应的特点及其教育启示 被引量：2

7

作者 周爱保 段宝军 温梦麟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期51-57,共7页

自我参照效应指与自我相联系的记忆材料的记忆效果显著优于其他条件的编码,甚至优于语义编码。近年来,研究者们在自我参照效应的经典研究范式的基础上发展出了新的研究范式,编制了适合儿童心理加工的实验材料,考察了儿童早期的自我参照... 自我参照效应指与自我相联系的记忆材料的记忆效果显著优于其他条件的编码,甚至优于语义编码。近年来,研究者们在自我参照效应的经典研究范式的基础上发展出了新的研究范式,编制了适合儿童心理加工的实验材料,考察了儿童早期的自我参照加工过程,进一步拓展了有关记忆的自我参照效应的研究。通过梳理和分析儿童早期自我参照效应的已有研究可以发现,儿童早期自身心理发展的特点决定了他们自我参照加工的特殊性;儿童早期记忆的自我参照加工表现出连续而又稳定的发展过程;儿童早期自我参照加工背景下出现了自我积极偏向。这对儿童早期教育有着重要启示。幼儿园教师和家长应重视儿童早期自我参照效应对其自我意识发生发展的促进作用;重视自我参照编码对儿童早期记忆和学习的积极影响;关注自我参照加工背景下的自我积极偏向对儿童心理健康教育的重要意义。 展开更多

关键词 自我参照效应 自我积极偏向 自我识别 儿童早期教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈心理教育的载体——语文教育的优化与渗透 被引量：1

8

作者 郭学毅 《语文建设》 北大核心 2016年第2Z期13-13,15,共2页

语文学科具有工具性和人文性高度统一的特征,语文是重要的交际工具和文化载体,所以语文学科教育相较于其他学科来讲,在渗透心理教育方面有着得天独厚的条件,因而不少一线教师努力在语文教学中渗透心理教育,旨在帮助学生树立正确的三观... 语文学科具有工具性和人文性高度统一的特征,语文是重要的交际工具和文化载体,所以语文学科教育相较于其他学科来讲,在渗透心理教育方面有着得天独厚的条件,因而不少一线教师努力在语文教学中渗透心理教育,旨在帮助学生树立正确的三观、养成良好的心理品质,真正将语文教育优化成推进素质教育的中坚力量。本文阐明了开展学生心理教育的必要性,论述了于语文教育中渗透心理教育的四大优势,最后提出了在语文教育中渗透心理教育的有效举措,实现语文教育、心理教育两不误的目标。 展开更多

关键词 语文教育 心理教育 举措分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国中小学教师同伴督导的内涵、特点及启示

9

作者 郭学毅 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第4期80-82,共3页

同伴督导是一种以自愿为原则,通过教师互相观察、讨论等形式,形成互帮互助的氛围,达到改善教学方式、提高教学技能、共同分享成果目的的教育方式。本文通过对美国教育督导发展由来、基本内涵的研究,深入解析了同伴督导教育内涵。从督导... 同伴督导是一种以自愿为原则,通过教师互相观察、讨论等形式,形成互帮互助的氛围,达到改善教学方式、提高教学技能、共同分享成果目的的教育方式。本文通过对美国教育督导发展由来、基本内涵的研究,深入解析了同伴督导教育内涵。从督导过程、组织方式、合作方式及影响方式四方面对美国同伴督导的特点进行了解读。全面分析了我国教研活动中存在的问题,并从美国中小学教师的同伴督导中汲取养分,为我国教研活动的开展提出了建议。 展开更多

关键词 美国同伴督导 内涵 特点 启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学教师教学发展中心的主体功能 被引量：4

10

作者 郝德贤 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2023年第2期63-70,I0004,I0005,共10页

大学教师教学发展中心的主体功能是促进大学教师的专业发展,正经历从重视组织建设向全面促进教师专业发展的功能释放的转型。当前大学教师教学发展中心在回归主体功能的过程中存在重硬件建设,轻服务教师专业发展的内生力提升;重支持教... 大学教师教学发展中心的主体功能是促进大学教师的专业发展,正经历从重视组织建设向全面促进教师专业发展的功能释放的转型。当前大学教师教学发展中心在回归主体功能的过程中存在重硬件建设,轻服务教师专业发展的内生力提升;重支持教师专业发展的理智价值取向,忽视基于教学实践情景的生态价值取向;重行政管控功能,轻教学学术引领功能;重教师群体专业发展支持,轻教师个体专业发展关切等问题。基于组织动力结构理论,大学教师教学发展中心需要确立以教学文化革新为促进大学教师专业发展的原动力;以“学教”发展的理念为促进大学教师专业发展的驱动力;以教师参与行为提升作为促进大学教师专业发展的能动力。 展开更多

关键词 大学教师教学发展中心 教师发展 教学理念 教学学术 教学文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校大学生思想政治教育在职业生涯规划课程中的实施 被引量：1

11

作者 张正琴 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第2期70-70,101,共2页

大学生职业生涯规划与大学生就业、高校发展和社会进步存在着密切的联系,其中思想道德素质是职业素质的重要组成部分。加强大学生的思想政治教育对于促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向起着决定性的作用。指出大学生职业生涯规... 大学生职业生涯规划与大学生就业、高校发展和社会进步存在着密切的联系,其中思想道德素质是职业素质的重要组成部分。加强大学生的思想政治教育对于促进学生全面发展、保证人才培养的正确方向起着决定性的作用。指出大学生职业生涯规划中存在的思想问题,强调了加强思想政治教育的必要性,并针对职业生涯规划课程教育现状,提出加强思想政治教育的相应措施。 展开更多

关键词 职业生涯规划 思想政治教育 高校

在线阅读 下载PDF 职称材料

心理学与人类学的再联结——布鲁纳文化心理学中的人类学经验 被引量：2

12

作者 李鹏程 罗媛 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-10,共8页

在促成心理学与人类学的再联结以及推动文化心理学的发展中,美国心理学会前主席杰罗姆·布鲁纳发挥了不可替代的作用。通过“初识人类学”“与人类学的密切接触”和“布鲁纳的人类学实践”三个方面,展现了布鲁纳及其文化心理学与人... 在促成心理学与人类学的再联结以及推动文化心理学的发展中,美国心理学会前主席杰罗姆·布鲁纳发挥了不可替代的作用。通过“初识人类学”“与人类学的密切接触”和“布鲁纳的人类学实践”三个方面,展现了布鲁纳及其文化心理学与人类学之间的密切关联。同时,对布鲁纳文化心理学进行了类型学分析,追溯了其“文化观”的人类学谱系,指出人类学中符号主义学派和文化相对主义学派对布鲁纳文化心理学的形成产生了巨大影响。通过展现布鲁纳的学术经历及其文化心理学中被忽视的“人类学经验”,既有助于全面了解文化心理学的学术发展史,同时也能更好地反思创建心理学这门学科的“初心”。 展开更多

关键词 杰罗姆·布鲁纳 文化心理学 人类学经验 心理学史

在线阅读 下载PDF 职称材料

观点采择在内隐情绪加工中的调节作用 被引量：5

13

作者 夏瑞雪 周爱保 +3 位作者 李世峰 徐科朋 任德云 朱婧 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第8期1094-1102,共9页

观点采择对人们加工情绪具有明显的影响。已有研究发现人们对负性情绪信息存在加工偏向,且观点采择对外显情绪的加工具有调节作用。但观点采择如何影响内隐情绪的加工尚不清楚。为了考察观点采择对内隐情绪加工的影响,当前研究要求被试... 观点采择对人们加工情绪具有明显的影响。已有研究发现人们对负性情绪信息存在加工偏向,且观点采择对外显情绪的加工具有调节作用。但观点采择如何影响内隐情绪的加工尚不清楚。为了考察观点采择对内隐情绪加工的影响,当前研究要求被试分别通过自我视角和他人视角完成情绪图片（中性图片和负性图片）的形状辨别任务,同时记录其脑电活动。成分分析的结果显示,与他人视角条件相比,自我视角条件下加工负性信息引发了更大的额部及中央的N200（180-220 ms）和顶区的LPC（267-567 ms）波幅。相位锁定的时频分析结果显示,刺激呈现后0 ms至300 ms时间窗口内,在自我视角条件下,负性信息的加工引发了显著增大的theta（4-8 Hz）节律的能量活动。成分分析和时频分析的结果均表明,自我视角条件对负性信息加工具有启动效应,他人视角条件则抑制了对负性信息的加工,说明观点采择对内隐情绪加工具有调节作用,反映了人不仅能够区分环境中潜在的危险信息,而且能通过观点采择区分自我与他人。 展开更多

关键词 观点采择 负性情绪 调节作用 EEG

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生课堂座位选择与学业成绩的关系研究 被引量：10

14

作者 王映学 段宝军 张晓州 《重庆高教研究》 2017年第3期65-72,共8页

以148名大学本科生为研究对象,采用问卷调查法探讨在秧田式课堂空间形态下,大学生课堂座位选择与学业成绩之间的关系。结果表明:大学生在自由选择课堂座位时,选择中前区、中区的人数比例明显高于选择左后区、右前区、右后区的人数比例,... 以148名大学本科生为研究对象,采用问卷调查法探讨在秧田式课堂空间形态下,大学生课堂座位选择与学业成绩之间的关系。结果表明:大学生在自由选择课堂座位时,选择中前区、中区的人数比例明显高于选择左后区、右前区、右后区的人数比例,出现"前排居中作用";大学生的任职类型、对科目的擅长程度、对教师的悦纳程度以及课程类型等因素影响大学生课堂座位的选择;大学生在自由选择课堂座位时,形成了以教师为中心的"学业优胜区"。因此,在秧田式课堂空间形态下,大学生课堂座位选择与学业成绩之间存在显著差异。 展开更多

关键词 课堂座位选择 学业成绩 前排居中作用 课堂生态位 学业优胜区 秧田式课堂空间形态

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国普通本科教学评估制度改革中的政策工具研究 被引量：11

15

作者 师玉生 林荣日 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第12期79-83,共5页

我国普通本科教学评估制度改革遵循着渐进式变迁的模式,改革中选择和运用的政策工具较为单一,强制性工具和混合型工具使用频率较高,自愿性工具使用较少;三个阶段运用的政策工具较为稳定,强制性工具主要运用了规制和命令性权威性工具两类... 我国普通本科教学评估制度改革遵循着渐进式变迁的模式,改革中选择和运用的政策工具较为单一,强制性工具和混合型工具使用频率较高,自愿性工具使用较少;三个阶段运用的政策工具较为稳定,强制性工具主要运用了规制和命令性权威性工具两类,混合型工具主要运用了信息与倡导和诱因型工具两类;这几类政策工具在不同阶段和政策对象上的选择和运用差异较大。在未来的本科教学评估制度改革中仍需加强政策工具规划、丰富政策工具箱,发挥政策工具的互补性。 展开更多

关键词 普通高校 本科教学评估 政策工具

在线阅读 下载PDF 职称材料

女性之间的暴力:一种被忽视的性别暴力 被引量：16

16

作者 李鹏程 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期13-20,共8页

女性之间的暴力行为在历史和现实中一直都非常普遍,但由于种种原因并未引起人们足够的关注和重视。女性攻击同性时,通常会选择亲密关系之中的弱势同性,所采用的攻击方式主要为语言攻击和间接攻击。性侮辱与容貌丑化是女性同性攻击中最... 女性之间的暴力行为在历史和现实中一直都非常普遍,但由于种种原因并未引起人们足够的关注和重视。女性攻击同性时,通常会选择亲密关系之中的弱势同性,所采用的攻击方式主要为语言攻击和间接攻击。性侮辱与容貌丑化是女性同性攻击中最常见的两个主题,攻击形式绝大多数为非组织化的个体攻击。父权制社会男尊女卑的社会制度和重男轻女的性别观念,现代社会女性之间社会竞争的加剧,独生子女生育制度下的女性性别观念重塑等,是女性同性暴力产生的社会文化根源。 展开更多

关键词 女性 同性暴力 性别暴力 父权社会 社会竞争 性别观念重塑

在线阅读 下载PDF 职称材料

法国学生参与大学内部治理的历史演变及启示 被引量：5

17

作者 师玉生 林荣日 《重庆高教研究》 2016年第4期41-46,共6页

法国大学生参与大学内部治理历史悠久,在中世纪大学治理机构中就有学生代表参与,近代大学中学生代表被排除在治理机构之外,20世纪60年代以来学生代表重新进入大学内部治理机构,成为大学治理的重要主体。法国3所大学的大学章程明确规定... 法国大学生参与大学内部治理历史悠久,在中世纪大学治理机构中就有学生代表参与,近代大学中学生代表被排除在治理机构之外,20世纪60年代以来学生代表重新进入大学内部治理机构,成为大学治理的重要主体。法国3所大学的大学章程明确规定了学生代表在三大委员会中的席额,学生代表在三大委员会中人数多、占比大,对政策和决议的影响也较大,且对三个委员会中学生代表的资格有具体的要求。这对我国大学章程的建设和完善具有一定的启示:一是可尝试在大学治理机构中增设学生代表,并明确其在各机构中的具体席位或比例;二是针对不同的治理机构对学生代表提出不同的资格要求;三是要注意大学生参与大学治理机构的限度问题。同时,我国大学不能盲目照搬法国的做法,应在进行充分调研和试点的基础上,根据不同大学的文化传统,确定学生能够参与哪些治理机构,需要发挥何种作用,以免学生利益诉求无限膨胀,从而影响大学决策。 展开更多

关键词 法国 学生参与 大学治理 历史演变

在线阅读 下载PDF 职称材料

同伴侵害对青少年内外化问题的影响:有调节的中介模型 被引量：3

18

作者 王大涛 刘艳艳 周建华 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期651-657,共7页

基于自我决定理论与控制点理论,考察关系需要受挫在同伴侵害与青少年内外化问题之间的中介作用及控制点的调节作用。采用多信息来源的问卷调查法测量青少年的同伴侵害、关系需要受挫、控制点以及内外化问题。结果表明:(1)同伴侵害对内... 基于自我决定理论与控制点理论,考察关系需要受挫在同伴侵害与青少年内外化问题之间的中介作用及控制点的调节作用。采用多信息来源的问卷调查法测量青少年的同伴侵害、关系需要受挫、控制点以及内外化问题。结果表明:(1)同伴侵害对内化问题、外化问题均具有显著的正向预测作用;(2)关系需要受挫在同伴侵害与内外化问题的关系中起部分中介作用;(3)控制点调节同伴侵害与关系需要受挫、内化问题的关系,同时关系需要受挫在同伴侵害与内外化问题关系中的中介作用也会受到控制点的调节。研究结果揭示了同伴侵害影响青少年内外化问题的心理机制,为减少青少年内外化问题,促进其心理健康发展提供了有益建议。 展开更多

关键词 同伴侵害 内外化问题 关系需要受挫 控制点

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课标与2011年版课标小学数学课程内容的一致性研究 被引量：4

19

作者 吴文斌 李海 王莉 《教学与管理》 2022年第30期36-40,共5页

课程内容结构化是2022年义务教育课程标准修订的基本理念,在这一理念下课程内容的结构和具体内容都有调整。从课程内容一致性的视角,考察《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》小学数学课程内容的整... 课程内容结构化是2022年义务教育课程标准修订的基本理念,在这一理念下课程内容的结构和具体内容都有调整。从课程内容一致性的视角,考察《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》小学数学课程内容的整体一致性和具体内容的变化,可以发现:两版标准小学数学课程内容之间存在显著的一致性,并且在领域内容与认知水平两个维度上具有很高的相关性,同时在领域内容重点分布和认知水平重点分布上均有差异。这一研究结果体现了数学课程的育人价值、减负担当及素养本位的内容结构化改革意图。 展开更多

关键词 小学数学 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《义务教育数学课程标准(2011年版)》 课程标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学课堂师生教学交往存在的问题及应对策略 被引量：7

20

作者 王莉 《当代教育科学》 北大核心 2013年第3期19-22,共4页

教学过程是师生相互合作、促进教学相长的交往过程。目前大学课堂师生教学交往存在一系列的问题:形式性、不平等性、伪饰性和工具性倾向等。为了提高大学课堂师生教学交往的有效性,要树立正确的课堂教学交往观,构建融洽和谐的师生关系,... 教学过程是师生相互合作、促进教学相长的交往过程。目前大学课堂师生教学交往存在一系列的问题:形式性、不平等性、伪饰性和工具性倾向等。为了提高大学课堂师生教学交往的有效性,要树立正确的课堂教学交往观,构建融洽和谐的师生关系,加强师生间有效对话,注重提高师生的课堂教学交往能力,创设良好的课堂教学情境,创建多种教学方法,建立灵活多样的教学组织形式。 展开更多

关键词 教学交往 大学课堂 师生交往

在线阅读 下载PDF 职称材料