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题名河海大学素质教育调查中显示的薄弱环节及对策
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作者
尉天骄
姜晓平
施国良
杨际青
于红
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机构
河海大学人文学院
河海大学高等教育研究所
河海大学理学院
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出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
2002年第4期63-67,共5页
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基金
河海大学高教科学研究课题(项目编号:2001511543)
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文摘
河海大学开展素质教育取得了明显成效,从更高的要求看,还存在着薄弱环节,主要体现在集体意识、网络素质、学科宏观知识、创新精神等方面。课题组在调查的基础上,对有关情况和数据作了分析、研究,并有针对性地提出了若干建议性的对策。
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关键词
素质教育
薄弱环节
对策
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论高等教育大众化阶段的教育质量及其保障
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作者
姜晓平
敖红英
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机构
河海大学高等教育研究所
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出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
2001年第4期89-92,共4页
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文摘
实现高等教育大众化 ,进而向普及化迈进是我国高等教育界几十年来梦寐以求的理想。我国高等教育在 2 0世纪八九十年代持续稳步发展的基础上 ,终于跨上了快车道。这是高等教育又一个持续扩张发展时期的开始 ,目标就是高等教育大众化。发展大众化教育不能牺牲质量。坚持教育质量 ,提供有利的保障机制 。
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关键词
高等教育
大众化
规模
质量保障
评估体系
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名发达国家研究型大学的经验对我国的启示
被引量：6
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作者
王耀农
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机构
河海大学高等教育研究所研究室
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出处
《世界经济与政治论坛》
CSSCI
北大核心
2005年第6期114-117,共4页
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文摘
本文分析了发达国家研究型大学的若干经验,指出了我国在建设研究型大学过程中存在的基本问题,并提出改革研究型大学教师评价体系和职称评聘标准、营造研究型大学自由的学术环境、紧紧抓住提高学科的核心竞争力以及营造有利于创造性人才培养的氛围等若干建议。
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关键词
发达国家
研究型大学
经验
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名当前研究生培养质量的问题及对策探究
被引量：2
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作者
姜晓平
吴爱武
陈海燕
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机构
河海大学高等教育研究所
南京
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2005年第8期43-47,共5页
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文摘
通过对研究生培养质量的实时调查,在结合时代背景的基础上,寻找出目前研究生培养质量的本质性问题,进而提出一些根本性的对策。
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关键词
研究生教育
高校
培养质量
对策
创新能力
评价标准
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分类号
G643.7
[文化科学—高等教育学]
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题名结构力学双语教学的研究与实践
被引量：4
- 5
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作者
张旭明
马亦农
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机构
河海大学土木工程学院
河海大学高等教育研究所
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第S1期110-,112,共2页
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文摘
本文作者通过开展结构力学双语教学的研究与实践,在双语教学的教学理念、教学方法、教材建设、教学手段等方面进行探索,特剐是开展启发式、互动式、讨论式课堂教学;改革考试形式,建立多元考评方式;因材施教,分级教学;加强双语教材及其立体化建设.取得了一定的成果,为进一步开展双语教学工作打下了坚实的基础..
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关键词
结构力学双语教学
启发式、互动式、讨论式课堂教学
多元考评方式
分层次教学
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分类号
O342-4
[理学—固体力学]
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