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题名以大学生创新性实验计划为契机培养创新型人才
被引量：111
- 1
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作者
张友琴
王萍
朱昌平
朱晖
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机构
河海大学常州校区教务部
河海大学江苏省电子信息技术实验示范中心
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2011年第7期167-170,212,共5页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(DCA090201)
江苏省2009年度研究生教育教学改革研究与实践课题(教学实践)和通信工程品牌专业建设成果
河海大学校级教改项目
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文摘
在对发达国家部分高校"学生创新能力培养"成功经验进行比较研究的基础上,根据国情和校情,提出了"基于大学生创新性实验计划培养创新型人才"的思路。实践表明,强化自主创新实践理念、注重实施过程环节管理、完善有效保障硬件条件、制定长效运行的政策机制,就能使大学生创新性实验计划在培养创新型人才中发挥良好实效。
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关键词
创新性实验计划
创新能力
创新人才
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Keywords
innovative experimental plan
innovative capability
innovative talent
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高校实验室建设项目管理与后评估的探索
被引量：23
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作者
刘丹平
王萍
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机构
河海大学常州校区教务部
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出处
《实验技术与管理》
CAS
2005年第4期108-111,114,共5页
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文摘
根据高校实验室建设项目的特点,通过项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理,从项目目标、实验教学、实验室管理和可持续发展等方面研究了实验室建设项目后评估的内容,编制了成功度评估表,为加强高校实验室建设与管理进行了有益的尝试.
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关键词
高校实验室
后评估
建设项目管理
可行性论证
可持续发展
实验室管理
实验室建设
项目审批
项目实施
项目目标
实验教学
化管理
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分类号
F282
[经济管理—国民经济]
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名浅论高校青年教师发展性教学评价
被引量：6
- 3
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作者
刘丹平
杜洪振
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机构
河海大学常州校区教务部部长、副教授
不详
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2009年第6期126-127,共2页
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基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目[08SJD8800062]
河海大学“十一五”一期教育教学改革研究项目
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文摘
文章分析了现行教学评价方式对青年教师成长和发展的影响,讨论了实施青年教师发展性教学评价的导向作用、诊断作用和激励作用,对高校实施青年教师发展性教学评价进行了一些深入思考。
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关键词
青年教师
发展性教学评价
逻辑框架法
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名基于和谐管理理论的高校质量管理模型
被引量：4
- 4
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作者
刘丹平
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机构
河海大学常州校区教务部
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第4期53-54,共2页
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基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题[D/2006/01/184]
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文摘
高等教育大众化阶段的高校教育教学质量,呈现出质量标准的多样性、质量管理环境的互动性和质量管理主体的动态性特征。本文运用和谐管理理论及模型,分析高校教育教学质量管理现状,通过高校质量管理的"问题导向",强调质量体系优化设计与师生能动作用的双规则互动耦合,为高校质量管理提供新的思考路径和模型。
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关键词
和谐管理
质量管理
质量体系
和谐主题
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名从排课表到教室调度表的设计与实现
被引量：10
- 5
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作者
景雪琴
朱玉芳
杜栋
刘敏
裴开平
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机构
河海大学常州校区计算机系
河海大学常州校区教务部
河海大学常州校区信息管理系
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出处
《计算机应用与软件》
CSCD
北大核心
2004年第2期123-124,共2页
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文摘
本文在对从排课表到教室调度表转换问题分析的基础上 ,用有序链表、邻接表等数据结构的方法提出了巧妙的设计方案 ,并进行了计算机实现 ,从而有效地解决了以前转换复杂、效率低下的矛盾。通过实际使用 。
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关键词
排课表
教室调度表
有序链表
邻接表
教育改革
学校
信息化建设
系统分析
系统设计
计算机辅助技术
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Keywords
VC++ Curriculum scheduleClassroom dispatching Sequential linklist
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
TP391.7
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名思想政治理论课“教学研一体化”实践教学模式探析
被引量：8
- 6
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作者
黄世虎
刘爱莲
叶鸿蔚
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机构
河海大学马克思主义学院
河海大学常州校区教务部
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出处
《思想政治教育研究》
2013年第6期44-46,共3页
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基金
国家社会科学基金青年项目"网络传播背景下我国主流意识形态建设研究"(11CKS026)
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文摘
思想政治理论课"教学研一体化"实践教学模式是以学生为中心、以教师为主导、研究生辅助指导的实践教学模式,在形式上具体表现为以学生课题研究实践为主,并辅之以其他形式的特色实践活动。该实践教学模式凸显实践教学设计的整体性、突出实践教学内容的全面性、重视实践教学空间的开放性、强调实践教学制度的规范性。该实践教学模式的实施,对于提高思想政治理论课的教学效果具有积极的实践指导意义。
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关键词
教学研一体化
思想政治理论课
实践教学模式
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学生评教信息的分析研究
被引量：5
- 7
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作者
刘丹平
姜晓平
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机构
河海大学常州校区教务部
河海大学教务处
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出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
2003年第2期75-77,共3页
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基金
河海大学高等教育科学研究课题资助项目(编号:2001511343)
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文摘
结合课堂教学质量评估实践,研究分析了评估指标体系设计、评估数据统计及相关分析和误差分析、群体效应对评估工作的影响等问题;指出要完善学生评教工作需要进一步完善评估指标体系,做好学生评教的组织工作,建立全方位的教学质量评估机制。
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关键词
教学评估
学生
教学质量
课堂教学
评估机制
群体效应
河海大学
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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题名高等教育全面质量管理的若干原则
被引量：4
- 8
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作者
李乃富
张继国
王锦桥
常雪琴
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机构
河海大学常州校区管委会
河海大学常州校区国际工商学院
河海大学常州校区机电工程学院
河海大学常州校区教务部
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出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
2003年第4期60-61,共2页
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文摘
阐述了高等教育质量的概念,提出了高等教育全面质量管理应坚持以学生为中心的原则,领导作用原则,全员参与原则,过程管理等若干原则。
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关键词
高等教育
教育质量
全面质量管理
教育服务
系统管理
市场评价
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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