顿悟体验的心理与神经机制 被引量：8

1

作者 袁媛 沈汪兵 +3 位作者 施春华 刘畅 刘取芝 刘昌 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第9期1329-1338,共10页

顿悟体验研究是揭示顿悟本质的重要途径。先前研究从认知角度对顿悟问题解决中的"旧而无效解题思路如何抛弃"与"新而有效解题思路如何形成"过程进行了颇多探讨,但较少探讨顿悟体验本身。顿悟体验研究对理清创造性... 顿悟体验研究是揭示顿悟本质的重要途径。先前研究从认知角度对顿悟问题解决中的"旧而无效解题思路如何抛弃"与"新而有效解题思路如何形成"过程进行了颇多探讨,但较少探讨顿悟体验本身。顿悟体验研究对理清创造性顿悟中关键过程间的关系及阐明顿悟的科学规律均有重要的意义。基于创造性顿悟的"新旧交替"的动态视角,本项目拟借助多元方法来对言语类和视图类问题解决过程中尝试解题阶段和答案闪现阶段的顿悟体验的心理实质与脑机制进行研究。本项目成果不仅可以丰富和优化顿悟问题研究的方法学体系,而且能从知情转化层面深化对创造性顿悟脑机制的认识。 展开更多

关键词 顿悟体验 多维标量法 顿悟问题解决 啊哈体验 情绪调节

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中学生的心理理论在道义情境中的发展 被引量：3

2

作者 陈友庆 耿海艳 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第4期483-489,共7页

创设了习俗领域和个人领域两类道义情境故事,两类领域中皆包含阐释型和惩罚型两种规则形式,然后考察176名中学生对道义情境故事中行为者和规则制定者的想法、感受和行为倾向等方面的预测,来分析中学生心理理论的发展特点。结果表明,中... 创设了习俗领域和个人领域两类道义情境故事,两类领域中皆包含阐释型和惩罚型两种规则形式,然后考察176名中学生对道义情境故事中行为者和规则制定者的想法、感受和行为倾向等方面的预测,来分析中学生心理理论的发展特点。结果表明,中学生认为:(1)相对于习俗领域,行为者对个人领域规则会给予更多负面理解,倾向于实现自己的愿望。(2)随着年龄增长,行为者对个人领域规则的正面理解减少,行为方面倾向于满足自己的愿望。(3)教师对违反习俗领域阐释型规则的学生会有较多负面看法,对违反惩罚型规则的学生会做出更多惩罚。 展开更多

关键词 中学生 心理理论 道义情境 道义规则.

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7-11岁儿童心理状态信息理解与使用的发展特点及关系 被引量：3

3

作者 陈友庆 马晓璐 《心理与行为研究》 CSSCI 2012年第4期307-312,共6页

采用失言任务和改进的说服任务考察了153名7-11岁儿童的心理理论理解和使用能力的发展状况。结果发现:儿童的失言理解能力和心理状态信息使用能力7-9岁时发展迅速,9岁后趋于稳定;两种能力的发展趋势基本一致,两者呈现中度相关;8-9岁是... 采用失言任务和改进的说服任务考察了153名7-11岁儿童的心理理论理解和使用能力的发展状况。结果发现:儿童的失言理解能力和心理状态信息使用能力7-9岁时发展迅速,9岁后趋于稳定;两种能力的发展趋势基本一致,两者呈现中度相关;8-9岁是儿童失言理解和心理状态信息使用发展的转折点。结果表明:心理状态理解和使用的能力是儿童心理理论发展的重要组成部分,两者的发展基本同步。 展开更多

关键词 心理理论 失言任务 说服任务 儿童

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人格障碍人群心理理论特点的三维度探察 被引量：1

4

作者 陈友庆 徐春芳 薛兴 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期113-120,共8页

为了综合考察人格障碍人群的心理理论特点,利用人格障碍诊断量表(PDQ-4)筛选出人格障碍组被试55人,人格障碍困难组被试90人以及无人格障碍组被试41人,然后从社会知觉、社会认知及虚拟认知三个维度共8个心理理论实验任务开展了研究。结... 为了综合考察人格障碍人群的心理理论特点,利用人格障碍诊断量表(PDQ-4)筛选出人格障碍组被试55人,人格障碍困难组被试90人以及无人格障碍组被试41人,然后从社会知觉、社会认知及虚拟认知三个维度共8个心理理论实验任务开展了研究。结果表明:(1)人格障碍组完成社会认知、社会知觉和虚拟认知任务的能力要低于人格障碍困难组和无人格障碍组;(2)人格障碍组在完成各种实验任务时,其回答失言判断任务的水平最差;而另外两组被试完成各种实验任务没有显著差异;(3)识别QQ表情任务是辨识度较佳的虚拟认知任务。本研究的结论是:人格障碍人群存在心理理论的损伤。 展开更多

关键词 人格障碍 心理理论 社会知觉 社会认知 虚拟认知

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文科硕士研究生论文写作适应性初探 被引量：1

5

作者 施春华 王记彩 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期45-51,共7页

通过问卷,从创造性、意志、信息利用和兴趣四个方面,对南京地区462名文科硕士研究生进行了论文写作适应性的调查。结果发现:文科硕士生论文写作兴趣处于中等水平,论文写作创造性、意志和信息利用处于中等偏高水平;论文写作适应性存在性... 通过问卷,从创造性、意志、信息利用和兴趣四个方面,对南京地区462名文科硕士研究生进行了论文写作适应性的调查。结果发现:文科硕士生论文写作兴趣处于中等水平,论文写作创造性、意志和信息利用处于中等偏高水平;论文写作适应性存在性别、类别、年级和专业等的差异性。分析了论文写作适应性状况及其差异性特点的原因,提出了教育对策。 展开更多

关键词 研究生教育 学习适应性 论文写作 文科硕士研究生

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学前儿童的“心理理论”在不同ToM任务中的发展特点 被引量：7

6

作者 陈友庆 《心理与行为研究》 2006年第4期277-284,共8页

考察了72名3～5岁儿童在三个改造过的经典错误信念任务中的表现,结果显示,大部分4岁儿童能够正确认识自我错误信念;大部分5岁儿童能够正确认识他人错误信念;大部分3～4岁儿童的自我错误信念认识显著好于他人(真人和玩偶)错误信念认识,5... 考察了72名3～5岁儿童在三个改造过的经典错误信念任务中的表现,结果显示,大部分4岁儿童能够正确认识自我错误信念;大部分5岁儿童能够正确认识他人错误信念;大部分3～4岁儿童的自我错误信念认识显著好于他人(真人和玩偶)错误信念认识,5岁时这两种认识才没有显著差异;学前儿童对真人与玩偶错误信念的认识没有显著差异;学前儿童对“意外地点”任务和“意外内容”任务中错误信念问题回答的一致性较高,而对“外表—真实”任务的回答与前两种任务的一致性较低。 展开更多

关键词 心理理论 学前儿童 错误信念

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中学生的心理理论在冲突道义情境中的特点

7

作者 陈友庆 耿海艳 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第6期782-789,共8页

创设了习俗领域和个人领域两类道义情境故事,在每类故事中又呈现领域内冲突和领域间冲突两种规则冲突类型,考察了176名中学生对道义情境故事中行为者和规则制定者的想法、感受和行为倾向等方面的认识,来分析中学生心理理论的发展特点。... 创设了习俗领域和个人领域两类道义情境故事,在每类故事中又呈现领域内冲突和领域间冲突两种规则冲突类型,考察了176名中学生对道义情境故事中行为者和规则制定者的想法、感受和行为倾向等方面的认识,来分析中学生心理理论的发展特点。结果表明:(1)中学生被预测对于习俗领域中的两个规则倾向会给予相同的理解,在个人领域中会倾向于接受其他制定者的规则。(2)教师被预测在领域间冲突规则中会对违规学生有较多负面看法。(3)不同年级、不同性别中学生对冲突道义情境中心理理论问题的认识基本一致。结论:中学生对于中学生自身及成人的认识和行为预测,因不同的道义情境领域和冲突规则而会有所不同。 展开更多

关键词 中学生 心理理论 道义情境 道义规则 冲突.

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学前教育专业毕业生对母校教学培养的反馈——兼与在校生的比较 被引量：8

8

作者 孙诚 陈友庆 方东玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期46-59,共14页

为考察学校教学培养的效果及了解毕业生对母校的需求,本研究对安徽省各地2994名工作不满4年的学前教育专业毕业生和安徽省8398名来自19所大、中专院校的学前教育专业在校生进行调查,结果显示对于同样类型的课程,毕业生的满意度显著高于... 为考察学校教学培养的效果及了解毕业生对母校的需求,本研究对安徽省各地2994名工作不满4年的学前教育专业毕业生和安徽省8398名来自19所大、中专院校的学前教育专业在校生进行调查,结果显示对于同样类型的课程,毕业生的满意度显著高于在校生,在校生中高年级学生的满意度显著高于中、低年级学生;无论是毕业生还是在校生对学校课程的满意度都是大专院校学生显著高于中职学校学生;对于学校培养对自身专业素养的促进作用,毕业生认可度很高,在校生认可度较低;毕业生认为自身最欠缺教育科研能力和自然科学知识;毕业生希望母校继续提供帮助和指导的愿望非常强烈。学校应重视来自毕业生的反馈,努力建立多校联合的职前职后一体化、多维度的教育服务平台。 展开更多

关键词 学前教育专业 毕业生 在校生 课程满意度

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聋童与正常儿童对多种信念的认知 被引量：4

9

作者 陈友庆 闻素霞 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第4期266-274,共9页

选取了122名3～12岁聋童,并分别用65名3～5岁的正常儿童作对照,开展了2个实验系列,探讨了儿童的正确信念、一级错误信念及二级错误信念认知的发展特点。结果如下:(1)聋童及正常儿童信念认知的发展过程中,无论是关于正确信念,还是关于一... 选取了122名3～12岁聋童,并分别用65名3～5岁的正常儿童作对照,开展了2个实验系列,探讨了儿童的正确信念、一级错误信念及二级错误信念认知的发展特点。结果如下:(1)聋童及正常儿童信念认知的发展过程中,无论是关于正确信念,还是关于一级错误信念,都是先发展自我信念认知,再发展他人信念认知;(2)关于正确信念、一级错误信念和二级错误信念认知的发展,聋童都比正常儿童滞后,但两者的发展趋势一致;(3)手语聋童在信念认知上略好于口语聋童;(4)父母为聋人或父母会手语的聋童,以及兄弟姐妹会手语的聋童,其信念认知水平要比其他聋童好。 展开更多

关键词 聋童 正确信念 错误信念 二级错误信念 自我信念

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重要他人情境对青少年意图判断诺布效应的影响 被引量：8

10

作者 陈友庆 陶君 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期471-478,共8页

设置了母亲、朋友、老师三类重要他人,副作用结果为积极和消极两种性质的实验故事共六个,选取311名中学生阅读故事并回答问题,以此探讨青少年诺布效应的特点及其与心理状态理解的关系。结果表明:(1)青少年在对不同重要他人的积极副作用... 设置了母亲、朋友、老师三类重要他人,副作用结果为积极和消极两种性质的实验故事共六个,选取311名中学生阅读故事并回答问题,以此探讨青少年诺布效应的特点及其与心理状态理解的关系。结果表明:(1)青少年在对不同重要他人的积极副作用情境进行意图判断时,表现出典型的诺布效应,但在对不同重要他人的消极副作用情境进行意图判断时,没有表现出诺布效应;(2)母亲、朋友和老师这三类重要他人对于青少年意图判断的影响没有显著差异;(3)初中生和高中生、男生和女生的意图判断没有显著差异;(4)青少年认为,由消极副作用引起的被行为者的情绪以负性情绪为主,而行为者的情绪则以正性情绪为主。本研究的结论是:青少年在进行意图判断时仅出现了不完全的诺布效应。 展开更多

关键词 诺布效应 重要他人 意图判断 心理理论

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聋童与正常儿童对假装表征、模仿性假装和欺骗性假装的认识 被引量：3

11

作者 陈友庆 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期66-73,共8页

本研究认为,对假装的认识包含理解假装表征、模仿性假装和欺骗性假装。选取了86名3-5岁的学前儿童和122名3-12岁的聋童,考察他们对假装上述内容的认知情况及差异。结果表明:(1)当假装任务中涉及的事物特征不符合儿童经验时,9岁前的聋童... 本研究认为,对假装的认识包含理解假装表征、模仿性假装和欺骗性假装。选取了86名3-5岁的学前儿童和122名3-12岁的聋童,考察他们对假装上述内容的认知情况及差异。结果表明:(1)当假装任务中涉及的事物特征不符合儿童经验时,9岁前的聋童和正常学前儿童难以理解假装表征和模仿性假装。反之若符合儿童的经验,大部分3岁正常儿童及7岁聋童就能正确理解上述内容;(2)5岁正常儿童和7岁聋童已能正确理解欺骗性假装,这比他们在同样情境下理解假装的表征和模仿性假装的年龄要迟。(3)聋童理解假装问题要比正常儿童滞后2-4年,但他们正确理解这些问题的年龄起点及达到的程度与正常儿童可能是一致的,而且发展的趋势也是相似的。(4)手语聋童理解假装问题的成绩好于口语聋童,那些父母会手语或父母是聋人的聋童的成绩好于其他聋童。本研究的结论是:低龄正常儿童和聋童还难以真正理解假装表征;聋童对假装的认识比正常儿童滞后2-4年,但发展趋势相似;聋童自身的手语水平及其父母的手语水平是影响他们理解假装的主要因素。 展开更多

关键词 聋童 学前儿童 假装 心理表征 心理理论.

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创造性思维四阶段的神经基础 被引量：20

12

作者 詹慧佳 刘昌 沈汪兵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第2期213-224,共12页

华莱士(Wallas)四阶段论是创造性思维过程研究的重要模型,该模型认为创造性思维包括准备期、酝酿期、明朗期、验证期。相关神经机制研究表明,准备期主要包括题目呈现前大脑状态和静息状态的研究,内侧额叶/ACC及颞叶构成准备期网络;酝酿... 华莱士(Wallas)四阶段论是创造性思维过程研究的重要模型,该模型认为创造性思维包括准备期、酝酿期、明朗期、验证期。相关神经机制研究表明,准备期主要包括题目呈现前大脑状态和静息状态的研究,内侧额叶/ACC及颞叶构成准备期网络;酝酿期主要包括酝酿期提示、延迟顿悟以及心智游移的相关研究,这一阶段涉及左右脑的共同参与,海马、腹内侧前额叶等脑区在酝酿过程中起重要作用;现有顿悟研究反映明朗期和验证期神经活动,前额叶、扣带回、颞上回、海马、楔叶、楔前叶、舌回、小脑等在内的脑区构成其神经基础,其中,扣带回、前额叶在不同角度进行的研究中均有参与,颞上回是负责远距离联想的关键脑区,海马参与定势打破与新颖联系形成,外侧额叶是定势转移的关键脑区,楔前叶、左侧额下/额中回、舌回在原型激活中起关键作用,左外侧前额叶参与对答案细节性的验证加工。未来研究可从研究对象、研究内容、研究手段三方面加以改进,以对创造性思维过程作更系统的探讨。 展开更多

关键词 创造性思维 四阶段 神经基础 酝酿 顿悟

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基于竞争视角的南京城市发展探讨

13

作者 蒋毅 《商业时代》 北大核心 2013年第8期142-143,共2页

竞争是永恒的话题,就像运动一样,是绝对的。在当今社会,竞争是以消费者的大脑为战场,以抢占消费者心智为目标的一系列活动。如何进行有效的竞争需要进行有效的竞争者分析,本文根据波特的五力模型,提出了新五力模型—城市竞争力的来源。... 竞争是永恒的话题,就像运动一样,是绝对的。在当今社会,竞争是以消费者的大脑为战场,以抢占消费者心智为目标的一系列活动。如何进行有效的竞争需要进行有效的竞争者分析,本文根据波特的五力模型,提出了新五力模型—城市竞争力的来源。并以此为框架,基于竞争视角,分析南京城市竞争者的优势,最后总结出南京城市的优势和劣势,为南京城市品牌定位提供借鉴。 展开更多

关键词 消费者心智 竞争者分析 波特五力模型 新五力模型

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