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题名我国教育理论与实践相脱节的原因及对策
被引量：5
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作者
栗玉香
冯国有
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机构
河南财专教务处
开封师专
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1991年第5期6-9,共4页
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文摘
教育理论与实践相脱节是存在多年、并在教育改革中显得尤为突出迫切的问题.尽管其间不少人曾强烈呼吁解决并为此而进行过积极探索,但时至今日,我国教育理论脱节于教育实践的状况并无根本的改观.不少人把这一问题的根本原因归于教育理论落后、贫乏,这恐怕是失之简单、难以服众人.在笔者看来,我国教育理论与实践相脱节是涉及众多因素的复杂问题.只有从多角度进行客观地分析才能对这一问题有一个比较全面地认识,并在此基础上积极寻求对策.我国教育理论与实践相脱节的原因是比较复杂的.我们认为,主要从以下方面进行分析.
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关键词
中国
教育理论
教育实践
教育事业
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分类号
G52
[文化科学—教育技术学]
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题名关于引进西方教育理论的思考
被引量：1
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作者
栗玉香
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机构
河南财专教务处
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出处
《当代教育科学》
1990年第4期72-73,共2页
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文摘
伴随着十年改革开放的进程,西方教育理论同其它西方文化一样,以比以往任何时候都更加迅猛的势头涌入国门。各种新流派、新思潮、新观念、新问题、新方法正撞击着中国教育论坛。西方教育理论的涌入使我国教育研究者从长期封闭状态中走了出来,开始对西方教育理论进行介绍和研究。
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关键词
西方教育理论
文化场
教育科学
封闭状态
西方文化
教育论坛
教育实践
传统教育理论
中国教育
教育理论体系
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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