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高职校园普通话的人文教育功能初探被引量：10: 1; 作者张晓慧《教育与职业》北大核心 2006年第14期139-140,共2页; 本文从高职人文教育的目的和宗旨、普通话自身的优势与校园文明建设，以及高职生心理特点的角度，揭示了校园普通话所蕴含的人文教育潜质，提出了推广校园普通话是对高职生进行人文教育的一条有效途径。; 关键词校园普通话人文教育高职教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论美育与人的和谐发展及人格完善被引量：3: 2; 作者李高杰《教育与职业》北大核心 2006年第6期17-19,共3页; 美育对提高人的素质、塑造完美人格、实现人的全面发展有着特殊的作用。本文主要从人的心理结构的完善、精神世界的净化、智能的开发等方面来说明美育的作用。; 关键词美育完美人格精神建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

传统音乐的文化审美意韵被引量：1: 3; 作者李蕊《音乐创作》北大核心 2011年第1期156-157,共2页; 在中国的文化精神中，通变论的整体思维、人为旨归的人本精神、自给自足的综合观念、中庸之道的终极理念等，均在中国音乐的形态特征、行为特征和审美构成中得到折射。本文以中国传统文化为基点，从音乐的审美特征及儒、道思想对传统音... 展开更多; 关键词传统音乐审视文化精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构主义理论对高职教育培养模式的启示被引量：3: 4; 作者吕占京《教育与职业》北大核心 2008年第26期65-66,共2页; 建构主义理论以其特有的思想体系，展示了自己的知识观、学习观、教学观，对于今天的高职教育培养模式具有重要的现实指导意义。高职教育有别于本科教育强调理论性、学科性的特点，而以知识应用为主旨。其培养对象针对职业岗位群，以技... 展开更多; 关键词建构主义高职教育培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

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