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坚持“以人为本”以增强思政课教学实效的研究
被引量：
6
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作者
梁杰
《教育与职业》
北大核心
2010年第8期123-125,共3页
思想政治理论课改革自2006年9月实施以来已取得了一些成效，但是高职院校的课程教学仍普遍存在着缺乏针对性、趣味性、实效性等问题。为此，文章论述了高职院校应进一步贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本～以教师为本…以学生为本”...
思想政治理论课改革自2006年9月实施以来已取得了一些成效，但是高职院校的课程教学仍普遍存在着缺乏针对性、趣味性、实效性等问题。为此，文章论述了高职院校应进一步贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本～以教师为本…以学生为本”；坚持理论课教学与实践课教学有机结合；建立健全相应的保障机制，以打破制约高职院校课程教学针对性、实效性的“瓶颈”。
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关键词
科学发展观
以人为本
高职院校
思政课
教学实效
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题名
坚持“以人为本”以增强思政课教学实效的研究
被引量：
6
1
作者
梁杰
机构
河南职业技术学院基础社科部
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第8期123-125,共3页
文摘
思想政治理论课改革自2006年9月实施以来已取得了一些成效，但是高职院校的课程教学仍普遍存在着缺乏针对性、趣味性、实效性等问题。为此，文章论述了高职院校应进一步贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本～以教师为本…以学生为本”；坚持理论课教学与实践课教学有机结合；建立健全相应的保障机制，以打破制约高职院校课程教学针对性、实效性的“瓶颈”。
关键词
科学发展观
以人为本
高职院校
思政课
教学实效
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
坚持“以人为本”以增强思政课教学实效的研究
梁杰
《教育与职业》
北大核心
2010
6
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