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中原经济区建设背景下的河南省职业教育发展研究被引量：5: 1; 作者李运萍《教育与职业》北大核心 2013年第18期11-14,共4页; 中原经济区建设不仅需要大量高素质的理论人才,更需要大量技术性、技能型人才。河南省职业教育必须要紧密围绕中原经济区建设的战略任务,科学设置专业、完善职业教育体系、灵活设置招生计划、调整职业教育的空间布局、打造地区特色,为... 展开更多; 关键词中原经济区职业教育专业设置职业教育体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

审视与建构:职业教育社会学研究对象辨析被引量：4: 2; 作者张社字《职教论坛》北大核心 2022年第5期5-15,共11页; 按照社会学和教育社会学的学科逻辑,结合职业教育的本体性特征以及职业教育社会学已有的研究基础,依据职业教育社会学的学科性质、核心概念、研究方法等学科要素,职业教育社会学的研究对象可以界定为“职业教育现象和职业教育问题,以及... 展开更多; 关键词职业教育社会学研究对象职业性技术性公平性; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业教育资源配置状况及其发展对策被引量：4: 3; 作者李运萍《职业技术教育》北大核心 2012年第31期44-49,共6页; 高等职业教育作为高等教育的一支重要力量,虽然在教育事业统计分类、学校数量上已经基本占据了高等教育的半壁江山,与普通高等教育平分秋色。但在财政投入、师资配置、学校规模、办学条件等方面存在较大差异,在软硬件建设上与普通高等... 展开更多; 关键词高等职业教育高等教育高等本科教育资源配置; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代职业教育体系构建的障碍因素分析被引量：21: 4; 作者张社字《职教论坛》北大核心 2014年第1期35-38,共4页; 现代职业教育体系构建的关键问题不仅是框架的科学性问题,更有外在的观念、制度和措施等问题。其中,政府行政权力过度导致职业教育发展不能充分发挥各主体的作用;社会本位的价值取向导致职业教育过度重视其社会价值,忽视了受教育者的个... 展开更多; 关键词现代职业教育体系行政权力价值取向职业教育类型观规模情结技术文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国职业教育“理论自信”的实现逻辑被引量：13: 5; 作者张社字《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期47-53,共7页; 职业教育不仅是国家教育体系的重要组成部分,而且是国家治理体系、战略体系,特别是国家技术技能体系的重要支撑。职业教育"理论自信"作为职业教育理论建设的思想基础和持久动力,具有自身独特的生成逻辑。其中,理论危机是逻辑... 展开更多; 关键词职业教育理论自信理论危机技术理论中国特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育实现美好生活的机制与保障被引量：1: 6; 作者张社字史宝金《职教论坛》北大核心 2023年第10期5-15,共11页; 美好生活作为主观与客观的统一,必须通过主体各种不同需求的满足程度来体现,概括起来主要表现为物质层面的富足感、社会层面的获得感、心理层面的尊严感和精神层面的幸福感四个维度。职业教育对美好生活的作用机制,主要通过劳动、技术... 展开更多; 关键词美好生活职业教育劳动技术职业; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校文化软实力建设状况的调查与分析——基于河南某高校的学生问卷被引量：2: 7; 作者周启《河南农业》 2012年第2期4-5,共2页; 据调查,河南某高校文化软实力建设取得了一定成绩,但还存在一些不足。应通过加强学校文化硬实力建设、打造特色大学精神、狠抓校园文化建设、加大文化整合力度等途径进一步强化高校文化软实力。; 关键词高校文化软实力调查建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚就业技能新框架的创新与核心要素——基于新框架第一阶段报告的分析被引量：1: 8; 作者李运萍《职业技术教育》北大核心 2014年第7期84-88,共5页; 为满足劳动力市场对工人职业技能的需求,澳大利亚经过20余年改革,建立了就业技能新框架。该新框架在就业技能的内涵、对象、背景环境和发展性上有一定程度的创新,并在提供统一的用语、使就业技能更"可视"、帮助专业技能在不... 展开更多; 关键词澳大利亚就业技能新框架核心要素; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中原经济区建设背景下的河南省职业教育发展研究被引量：5: 1; 作者李运萍; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第18期11-14,共4页; 基金河南省教育厅人文社科基地项目"基于中原经济区建设的职教相应策略"的阶段性成果。(项目编号:2011-JD-001 项目主持人:刘荣增); 文摘中原经济区建设不仅需要大量高素质的理论人才,更需要大量技术性、技能型人才。河南省职业教育必须要紧密围绕中原经济区建设的战略任务,科学设置专业、完善职业教育体系、灵活设置招生计划、调整职业教育的空间布局、打造地区特色,为中原经济区建设提供人力支撑。; 关键词中原经济区职业教育专业设置职业教育体系; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名审视与建构:职业教育社会学研究对象辨析被引量：4: 2; 作者张社字; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《职教论坛》北大核心 2022年第5期5-15,共11页; 基金全国教育科学规划国家社科基金一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”(编号:BJA180101),主持人:张社字。; 文摘按照社会学和教育社会学的学科逻辑,结合职业教育的本体性特征以及职业教育社会学已有的研究基础,依据职业教育社会学的学科性质、核心概念、研究方法等学科要素,职业教育社会学的研究对象可以界定为“职业教育现象和职业教育问题,以及职业教育系统与社会系统良性运行、协调发展的条件和机制”。其研究领域主要包括四个方面:一是职业教育系统及其与社会系统相互作用的条件和机制;二是职业教育的社会本质属性;三是职业教育的社会问题或社会的职业教育问题;四是社会学视角下的职业教育教学活动。其终极目的是揭示职业教育的社会发展规律,促进职业教育与社会的良性运行和协调发展。; 关键词职业教育社会学研究对象职业性技术性公平性; Keywords sociology of vocational education research object professional nature technical nature fairness; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等职业教育资源配置状况及其发展对策被引量：4: 3; 作者李运萍; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第31期44-49,共6页; 基金 2012年度教育部人文社科研究项目<改革开放以来我国职业教育政策的效度研究>(12YJA880160) 主持人:张社字; 文摘高等职业教育作为高等教育的一支重要力量,虽然在教育事业统计分类、学校数量上已经基本占据了高等教育的半壁江山,与普通高等教育平分秋色。但在财政投入、师资配置、学校规模、办学条件等方面存在较大差异,在软硬件建设上与普通高等教育的差别较大,加上举办主体、招生制度、传统观念等的综合影响,直接导致了高等职业教育的弱势地位。未来发展中,应通过改善高等职业教育的隶属关系和布局、转变人们的职业教育观念及提高办学质量,逐步扭转高等职业教育的弱势地位。; 关键词高等职业教育高等教育高等本科教育资源配置; Keywords higher vocational education higher education higher bachelor education resource allocation; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育体系构建的障碍因素分析被引量：21: 4; 作者张社字; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《职教论坛》北大核心 2014年第1期35-38,共4页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“改革开放以来我国职业教育政策的效度研究”(编号:12YJA880160),主持人:张社字; 文摘现代职业教育体系构建的关键问题不仅是框架的科学性问题,更有外在的观念、制度和措施等问题。其中,政府行政权力过度导致职业教育发展不能充分发挥各主体的作用;社会本位的价值取向导致职业教育过度重视其社会价值,忽视了受教育者的个体发展功能;职业教育类型观的缺失导致职业教育缺乏理论基础和逻辑支撑;职业教育发展的规模情结导致职业教育质量备受质疑;技术文化的式微导致职业教育缺少文化根基与人文浸润,实质上是一切职业教育问题产生的根源。上述因素的存在,不仅影响了现代职业教育体系框架的科学性,而且也影响着现代职业教育体系实现的速度和水平。; 关键词现代职业教育体系行政权力价值取向职业教育类型观规模情结技术文化; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国职业教育“理论自信”的实现逻辑被引量：13: 5; 作者张社字; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期47-53,共7页; 基金 2018年度国家社会科学基金(教育学)一般项目“新时代中国职业教育社会学学科体系构建研究”的阶段性成果(BJA180101)。; 文摘职业教育不仅是国家教育体系的重要组成部分,而且是国家治理体系、战略体系,特别是国家技术技能体系的重要支撑。职业教育"理论自信"作为职业教育理论建设的思想基础和持久动力,具有自身独特的生成逻辑。其中,理论危机是逻辑动因,要求准确分析职业教育理论贫困的表现及成因;主体自觉是逻辑前提,要求化解职业教育认同危机并形成共同体意识;理论自立是逻辑基础,要求追溯"技术族谱"建构既能反映职业教育本质又能逻辑自洽的职业教育理论体系;中国特色是逻辑条件,要求凸显国家主导的制度优势、丰厚的历史积淀及当下生动的职业教育实践所创造的本土化成功经验。; 关键词职业教育理论自信理论危机技术理论中国特色; Keywords Vocational education Theoretical self-confidence Theoretical crisis Technical theory Chinese characteristics; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育实现美好生活的机制与保障被引量：1: 6; 作者张社字史宝金; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心河南科技学院马克思主义学院; 出处《职教论坛》北大核心 2023年第10期5-15,共11页; 基金河南省教育科学规划重大课题“高水平大学参与职教专业师资培养问题研究”(编号:2024JKZB12),主持人:杨宾峰河南省职业教育教学改革研究与实践项目“多元化职业教育教师培养体系研究与实践”(编号:02967),主持人:冯启高。; 文摘美好生活作为主观与客观的统一,必须通过主体各种不同需求的满足程度来体现,概括起来主要表现为物质层面的富足感、社会层面的获得感、心理层面的尊严感和精神层面的幸福感四个维度。职业教育对美好生活的作用机制,主要通过劳动、技术、职业和教育四大支柱来实现。但由职业教育的弱质属性所决定,要发挥职业教育在实现美好生活中的作用,必须进行职业教育内部支持系统和外部支持系统的配套改革,即在职业教育系统内部处理好“主”与“客”、“职”与“志”、“训”与“育”、“技”与“能”之间的关系;在职业教育系统外部处理好体力劳动与脑力劳动、普通教育与职业教育、学术型人才与应用型人才、教育强制与教育自由之间的关系,从而为职业教育服务美好生活目标提供内部支撑与外部保障。; 关键词美好生活职业教育劳动技术职业; Keywords better life vocational education labor technology occupation; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校文化软实力建设状况的调查与分析——基于河南某高校的学生问卷被引量：2: 7; 作者周启; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《河南农业》 2012年第2期4-5,共2页; 基金河南省教育科学"十一五"规划课题<河南省高校文化软实力现状调查与分析> 项目编号:2010-JKGHAG-0208 校选课题:<高校文化软实力状况的调查与分析>; 文摘据调查,河南某高校文化软实力建设取得了一定成绩,但还存在一些不足。应通过加强学校文化硬实力建设、打造特色大学精神、狠抓校园文化建设、加大文化整合力度等途径进一步强化高校文化软实力。; 关键词高校文化软实力调查建议; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚就业技能新框架的创新与核心要素——基于新框架第一阶段报告的分析被引量：1: 8; 作者李运萍; 机构河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2014年第7期84-88,共5页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目<改革开放以来我国职业教育政策的效度研究>(12YJA880160) 主持人:张社字; 文摘为满足劳动力市场对工人职业技能的需求,澳大利亚经过20余年改革,建立了就业技能新框架。该新框架在就业技能的内涵、对象、背景环境和发展性上有一定程度的创新,并在提供统一的用语、使就业技能更"可视"、帮助专业技能在不同工作环境的迅速转换等方面作出努力。新框架的核心要素由三个技能群和三个促进因素组成,三个技能群包括工作世界中自我认识的技能、与他人互动的技能和有效完成工作的技能,三个促进因素包括工作场所支持因素、文化与价值观因素和外部因素。; 关键词澳大利亚就业技能新框架核心要素; Keywords Australia employability skills new framework core elements; 分类号 G719.611 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中原经济区建设背景下的河南省职业教育发展研究	李运萍	《教育与职业》北大核心	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	审视与建构:职业教育社会学研究对象辨析	张社字	《职教论坛》北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高等职业教育资源配置状况及其发展对策	李运萍	《职业技术教育》北大核心	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	现代职业教育体系构建的障碍因素分析	张社字	《职教论坛》北大核心	2014	21	在线阅读下载PDF 职称材料
5	我国职业教育“理论自信”的实现逻辑	张社字	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	职业教育实现美好生活的机制与保障	张社字史宝金	《职教论坛》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校文化软实力建设状况的调查与分析——基于河南某高校的学生问卷	周启	《河南农业》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	澳大利亚就业技能新框架的创新与核心要素——基于新框架第一阶段报告的分析	李运萍	《职业技术教育》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料