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中国大学综合实力排行榜排名方法的比较分析——基于高等教育机构排名柏林原则的视角
被引量：
4
1
作者
田虎伟
王艳丽
王雪燕
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2019年第6期84-90,共7页
高等教育机构排名的柏林原则是国际大学排名机构的基本评价准则。以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度评判。研究结果显示,武书连榜...
高等教育机构排名的柏林原则是国际大学排名机构的基本评价准则。以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度评判。研究结果显示,武书连榜获4A、3D,校友会榜获3A、2D,邱均平榜获2A、3D,软科榜获4A、3D。基于对各排行榜的评判和对获得A级和D级的分析,对排名机构提出了两方面的建议:一是应参照柏林原则,自查自纠,改进排名方法,提高排名的规范性;二是应使用《IREG排名审计手册》开展自我审计,有条件者可向IREG学术排名和卓越协会申请排名审计。
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关键词
柏林原则
中国大学综合实力排行榜
排名方法
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职称材料
高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例
被引量：
1
2
作者
田虎伟
管晨星
魏亚茹
《智库理论与实践》
CSSCI
北大核心
2024年第1期21-31,共11页
[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[...
[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。
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关键词
高等学校
智库成果
决策咨询类科研成果
研究成果评价
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职称材料
加强实验教学督导 完善高校教学质量监控体系
被引量：
24
3
作者
董庆伟
张永振
+2 位作者
仝克勤
尤景汉
范锐
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第7期147-149,共3页
为提升实验教学在高校教育中的地位,通过实验教学理念创新,将督导工作从理论教学延伸到实践教学。经过深入研究和实践,采取完善实验教学管理基本文件,实行校、院两级实验教学督导和实施实验人员激励机制等措施,改变实验教学在高校教学...
为提升实验教学在高校教育中的地位,通过实验教学理念创新,将督导工作从理论教学延伸到实践教学。经过深入研究和实践,采取完善实验教学管理基本文件,实行校、院两级实验教学督导和实施实验人员激励机制等措施,改变实验教学在高校教学工作中的从属地位,达到提高实验教学质量,完善高校教学质量监控体系的目的。
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关键词
教学质量
实验教学
教学督导
激励机制
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职称材料
题名
中国大学综合实力排行榜排名方法的比较分析——基于高等教育机构排名柏林原则的视角
被引量：
4
1
作者
田虎伟
王艳丽
王雪燕
机构
河南科技大学
高等教育
与区域经济发展
研究
中心
河南科技大学
管理学院
河南科技大学高等教育研究所
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2019年第6期84-90,共7页
基金
2016年度教育部人文社会科学研究规划项目（16YJA880039)
2016年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目（2016-gh-017）
文摘
高等教育机构排名的柏林原则是国际大学排名机构的基本评价准则。以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度评判。研究结果显示,武书连榜获4A、3D,校友会榜获3A、2D,邱均平榜获2A、3D,软科榜获4A、3D。基于对各排行榜的评判和对获得A级和D级的分析,对排名机构提出了两方面的建议:一是应参照柏林原则,自查自纠,改进排名方法,提高排名的规范性;二是应使用《IREG排名审计手册》开展自我审计,有条件者可向IREG学术排名和卓越协会申请排名审计。
关键词
柏林原则
中国大学综合实力排行榜
排名方法
Keywords
Berlin Principles
Comprehensive Strength Ranking of Universities
Ranking Method
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例
被引量：
1
2
作者
田虎伟
管晨星
魏亚茹
机构
河南科技大学高等教育研究所
河南科技大学
商学院
出处
《智库理论与实践》
CSSCI
北大核心
2024年第1期21-31,共11页
基金
河南省教育科学规划2022年度重大招标课题“破‘五唯’背景下高校人文社会科学研究成果分类评价体系研究”(课题批准号:2022JKZB03)的前期研究成果之一。
文摘
[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。
关键词
高等学校
智库成果
决策咨询类科研成果
研究成果评价
Keywords
higher education institutions
think tank achievements
research achievements in decision-making consulting
evaluation of research results
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加强实验教学督导 完善高校教学质量监控体系
被引量：
24
3
作者
董庆伟
张永振
仝克勤
尤景汉
范锐
机构
河南科技大学
教务处
河南科技大学高等教育研究所
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第7期147-149,共3页
基金
中国高等教育学会"十二五"高等教育科学规划课题(11YB063)
河南高等教育教学改革研究省级立项项目(2012SJGLX145)
河南科技大学教育教学改革项目(2012Z-028)
文摘
为提升实验教学在高校教育中的地位,通过实验教学理念创新,将督导工作从理论教学延伸到实践教学。经过深入研究和实践,采取完善实验教学管理基本文件,实行校、院两级实验教学督导和实施实验人员激励机制等措施,改变实验教学在高校教学工作中的从属地位,达到提高实验教学质量,完善高校教学质量监控体系的目的。
关键词
教学质量
实验教学
教学督导
激励机制
Keywords
teaching quality
experimental teaching
teaching supervision
motivation mechanism
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国大学综合实力排行榜排名方法的比较分析——基于高等教育机构排名柏林原则的视角
田虎伟
王艳丽
王雪燕
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2019
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例
田虎伟
管晨星
魏亚茹
《智库理论与实践》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
加强实验教学督导 完善高校教学质量监控体系
董庆伟
张永振
仝克勤
尤景汉
范锐
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013
24
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职称材料
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