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乡村初中教师班级管理能力现状调查及培训需求研究 被引量:2
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作者 李波 张晓 李贺玲 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第8期34-38,共5页
对乡村初中教师班级管理能力六个维度的表现水平和培训需求进行调查发现,乡村初中教师班级管理能力表现水平总体上处于中等偏上水平。其中,教师在“学生思想管理能力”维度表现最好,在“班级规划管理能力”维度和“班级时间管理能力”... 对乡村初中教师班级管理能力六个维度的表现水平和培训需求进行调查发现,乡村初中教师班级管理能力表现水平总体上处于中等偏上水平。其中,教师在“学生思想管理能力”维度表现最好,在“班级规划管理能力”维度和“班级时间管理能力”维度表现较差。职称和学历对班级管理水平没有影响,教龄对班级管理水平没有明显影响,性别对班级管理水平有显著影响。乡村初中教师班级管理能力培训需求较高,教师“班级规划管理能力”维度的培训需求最强,“班级时间管理能力”维度和“学生学习管理能力”维度培训需求较弱。性别对班级管理培训需求没有影响,学历对班级管理培训需求没有明显影响,职称和教龄对班级管理培训需求有显著影响。在乡村初中教师班级管理培训中,在培训内容的选择上,要优先选择“班级规划能力”进行培训;在培训对象的选择上,可优先选择10年以下教龄的、低职称的男性教师进行培训。 展开更多
关键词 乡村初中教师 班级管理能力 培训需求 班级管理培训
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感性教学在语文课堂中的意义--评《贾志敏语文教学艺术研究》 被引量:1
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作者 张金红 《语文建设》 北大核心 2021年第23期I0002-I0002,共1页
德国著名哲学家雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jaspers)在《什么是教育?》一书中指出:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而灵魂的唤醒和共鸣,更多依赖的是感性。对于人文性突出的语文学... 德国著名哲学家雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jaspers)在《什么是教育?》一书中指出:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而灵魂的唤醒和共鸣,更多依赖的是感性。对于人文性突出的语文学科,只有将感性融入课堂,才能真正让语文教学充满活力,让语文课程富有内涵,让语文教育滋养人生。 展开更多
关键词 教育的本质 感性教学 一朵云 雅斯贝尔斯 语文教学 融入课堂 语文课程 语文学科
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档案与邮票互鉴研究
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作者 孙怡红 《档案管理》 北大核心 2012年第6期54-54,共1页
1档案与邮票相似的四种功能 邮票作为收藏品以其特有的真实性,直观而又形象地折射出历史发展的印迹,它是历史的缩影。邮票是档案的又一种表现形式,是档案的又一种载体。二者虽表现形式不一样,但都具备以下功能。
关键词 邮票 档案 收藏品 功能 历史
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