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学前融合教育中的家园共育
被引量：
30
1
作者
王智云
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期67-69,共3页
学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创...
学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创设良好的家园合作环境并提升社区参与水平、建立家园共育信息化平台等方面予以优化和完善。
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关键词
融合教育
特殊儿童
家园共育
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职称材料
题名
学前融合教育中的家园共育
被引量：
30
1
作者
王智云
机构
河南省鹤壁市实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期67-69,共3页
基金
河南省基础教育教学研究2018年度项目"学前融合教育中家园共育实践研究"(批准号:JCJYC18160619)
文摘
学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创设良好的家园合作环境并提升社区参与水平、建立家园共育信息化平台等方面予以优化和完善。
关键词
融合教育
特殊儿童
家园共育
Keywords
inclusive education
children with special needs
cooperative education
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
G616 [文化科学—学前教育学]
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1
学前融合教育中的家园共育
王智云
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
30
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