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新课标对现代诗教学设计的规约与指引--以四年级下册第三单元为例
被引量：
1
1
作者
胡琴
孙建龙
《语文建设》
北大核心
2023年第4期29-32,45,共5页
在教学设计过程中如何用好教材资源,对接并落实好新课标理念?本文尝试从教学目标制定、课程内容组织、学习评价设计三个方面,以统编教材四年级下册第三单元为例,从实践层面阐释新课标对现代诗教学设计的规约与指引。
关键词
新课标
现代诗教学
规约与指引
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职称材料
共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进
被引量：
9
2
作者
史兆霞
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第10期19-21,共3页
学校教研组建设是提升教师专业素养、提高教学质量的关键途径。在现行教研活动中,学校教研组间在专业素养、研究氛围、教研质量上存在很大差异,忙于应付多,深入研讨少。究其原因是学校缺少可持续发展的内部管理及评价机制。
关键词
教研组建设
教师专业素养
系统
共享
可持续发展
教学质量
教研活动
教研质量
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职称材料
题名
新课标对现代诗教学设计的规约与指引--以四年级下册第三单元为例
被引量：
1
1
作者
胡琴
孙建龙
机构
河南省郑州经济技术开发区实验小学
首都师范大学初等教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第4期29-32,45,共5页
基金
河南省教育科学“十四五”规划立项课题“统编小学语文教材现代诗‘1+X联读’教学研究”(课题编号:2022YB0828)阶段性成果。
文摘
在教学设计过程中如何用好教材资源,对接并落实好新课标理念?本文尝试从教学目标制定、课程内容组织、学习评价设计三个方面,以统编教材四年级下册第三单元为例,从实践层面阐释新课标对现代诗教学设计的规约与指引。
关键词
新课标
现代诗教学
规约与指引
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进
被引量：
9
2
作者
史兆霞
机构
河南省郑州经济技术开发区实验小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第10期19-21,共3页
文摘
学校教研组建设是提升教师专业素养、提高教学质量的关键途径。在现行教研活动中,学校教研组间在专业素养、研究氛围、教研质量上存在很大差异,忙于应付多,深入研讨少。究其原因是学校缺少可持续发展的内部管理及评价机制。
关键词
教研组建设
教师专业素养
系统
共享
可持续发展
教学质量
教研活动
教研质量
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课标对现代诗教学设计的规约与指引--以四年级下册第三单元为例
胡琴
孙建龙
《语文建设》
北大核心
2023
1
在线阅读
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职称材料
2
共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进
史兆霞
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
9
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