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探索线上线下混合式教学新模式
被引量：
5
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作者
何守刚
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第6期56-58,共3页
在疫情防控常态化背景下,河南省郑州市第八十二中学充分发挥信息技术优势,开展线上线下混合式教学探索,在语文、数学、英语学科形成了课前自主学习、课上合作展示、课后巩固提升的三循环教学模式。有效实施混合式教学,需要进一步厘清其...
在疫情防控常态化背景下,河南省郑州市第八十二中学充分发挥信息技术优势,开展线上线下混合式教学探索,在语文、数学、英语学科形成了课前自主学习、课上合作展示、课后巩固提升的三循环教学模式。有效实施混合式教学,需要进一步厘清其适用场景,探索适应不同学科和课型的多样形态。
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关键词
混合式教学
微课
问题导学
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个性化知识模块
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题名
探索线上线下混合式教学新模式
被引量：
5
1
作者
何守刚
机构
河南省郑州市第八十二中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第6期56-58,共3页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题“信息时代新型教学组织模式研究”(课题编号:2018-JKGHDHZX-007)的研究成果。
文摘
在疫情防控常态化背景下,河南省郑州市第八十二中学充分发挥信息技术优势,开展线上线下混合式教学探索,在语文、数学、英语学科形成了课前自主学习、课上合作展示、课后巩固提升的三循环教学模式。有效实施混合式教学,需要进一步厘清其适用场景,探索适应不同学科和课型的多样形态。
关键词
混合式教学
微课
问题导学
任务清单
个性化知识模块
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探索线上线下混合式教学新模式
何守刚
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
5
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