如何把当代教育管理学理论与实践研究运用到食品课程教学中 被引量：1

1

作者 姬文广 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2020年第15期I0004-I0005,共2页

《陶行知的教育管理思想与实践》一书是由上海教育出版社出版.主编张新平是教育学博士,南京师范大学教育科学学院教育领导与管理研究所所长,兼任中国教育效能学术委员会副主任委员,中国教育学会教育管理分会常务理事等职务.

关键词 上海教育出版社 中国教育学会 教育管理思想 教育科学学院 教育效能 陶行知 教育学博士 张新平

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从“小我”到“大我”--生涯教育提升高中生大我意识的实践研究

2

作者 李明 尚新华 《中小学心理健康教育》 2021年第24期8-13,共6页

新冠肺炎疫情全球蔓延,个体的全局意识显得愈加重要。走出自我中心、扩展大我意识、担当社会责任是高中阶段的重要育人目标,也是生涯教育的高阶内涵。促进“大我”成长是已有生涯研究和实践或隐或显的主题,但教育效果却很少得到关注。... 新冠肺炎疫情全球蔓延,个体的全局意识显得愈加重要。走出自我中心、扩展大我意识、担当社会责任是高中阶段的重要育人目标,也是生涯教育的高阶内涵。促进“大我”成长是已有生涯研究和实践或隐或显的主题,但教育效果却很少得到关注。研究以生涯智慧三度进阶培育模型为指导,对高中生实施了短期生涯教育,对275名高中生的前后测分析显示,短期生涯智慧教育虽然并未显著提升其外显大我意识,但却显著提升了其内隐大我意识,而且高一、高二男生内隐大我意识提升显著高于其他群体。研究确认了生涯智慧课程对高中生大我意识的潜在提升作用,对生涯教育在促进“大我”成长上的育人效果提供了实证依据。 展开更多

关键词 生涯教育 高中生 大我意识 内隐测验

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小学阅读教学中的错位与异化 被引量：14

3

作者 许睿 《语文建设》 北大核心 2013年第1期34-36,共3页

新课程改革已十年有余，走进课堂，能够感受到教师的教学体现了新课程的某些理念，课堂教学也呈现出了某种繁华的景象，在看到变化的同时，也明显地感到，由于教师对语文课程陛质与目标、价值与功能认识模糊，导致语文教学，尤其是阅读... 新课程改革已十年有余，走进课堂，能够感受到教师的教学体现了新课程的某些理念，课堂教学也呈现出了某种繁华的景象，在看到变化的同时，也明显地感到，由于教师对语文课程陛质与目标、价值与功能认识模糊，导致语文教学，尤其是阅读教学出现了一些错位与异化的现象，突出表现在以下几方面： 展开更多

关键词 小学阅读教学 异化 新课程改革 课堂教学 语文课程 语文教学 进课堂 教师

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有效教学:简单教 快乐学——以《落花生》课堂教学片段为例 被引量：1

4

作者 许睿 《语文建设》 北大核心 2012年第12期45-46,共2页

有效教学的核心是教学效率的最大化。开展教学必须以课堂教学为核心，以学生获取知识为目的。教师应将这种观念贯穿于课堂教学的全过程（课前、课中、课后），从而最终实现教育教学目标的圆满完成。

关键词 课堂教学 教学片段 有效教学 《落花生》 乐学 教学效率 获取知识 教育教学

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认知发展阶段理论对教育实践的启示 被引量：6

5

作者 高燕 《中小学心理健康教育》 2018年第11期15-17,共3页

皮亚杰的认知发展阶段理论是认知发展领域的重要理论。不同认知发展阶段的思维特征不同,在教育实践中对应的教育重点及操作策略也应不同,在每个阶段采取恰当措施完成关键任务可使教育效果事半功倍。本文系统梳理了认知发展阶段理论中各... 皮亚杰的认知发展阶段理论是认知发展领域的重要理论。不同认知发展阶段的思维特征不同,在教育实践中对应的教育重点及操作策略也应不同,在每个阶段采取恰当措施完成关键任务可使教育效果事半功倍。本文系统梳理了认知发展阶段理论中各认知发展阶段的特征及在教育实践中对应的重要发展任务,期望对教育实践有借鉴价值。 展开更多

关键词 认知发展阶段理论 教育实践 启示

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浅谈课堂观察与美术课堂教学 被引量：1

6

作者 田金良 《美术教育研究》 2011年第7期163-163,共1页

自从有了课堂教学,观察课堂的行为就一直存在。"课堂观察"是一种新型的听评课范式,其在一定程度上弥补了传统听评课的许多不足之处。正确认识和实施课堂观察,能够有效提高教师的听评课能力,促进教师专业的发展和学生课堂学习... 自从有了课堂教学,观察课堂的行为就一直存在。"课堂观察"是一种新型的听评课范式,其在一定程度上弥补了传统听评课的许多不足之处。正确认识和实施课堂观察,能够有效提高教师的听评课能力,促进教师专业的发展和学生课堂学习的改善。 展开更多

关键词 课堂观察 美术学科 听评课

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渗透传统文化,汲取人生智慧——以人教版选修教材“佛理禅趣”的教学为例

7

作者 余昆仑 《语文教学与研究》 2020年第21期142-145,共4页

如何抓好经典传统文化的有效教学,弘扬传统文化的时代价值,是高中语文教师热议的话题。本课试图从引导学生领会禅趣、参悟佛理的角度,来审视其教学价值,让学生在熏陶和浸染中了解禅宗故事和佛家思想,并辩证看待其价值和局限,同时引导学... 如何抓好经典传统文化的有效教学,弘扬传统文化的时代价值,是高中语文教师热议的话题。本课试图从引导学生领会禅趣、参悟佛理的角度,来审视其教学价值,让学生在熏陶和浸染中了解禅宗故事和佛家思想,并辩证看待其价值和局限,同时引导学生鉴赏宋诗的理趣,并进行读写结合的思维训练,由此达到课堂教学的高效。 展开更多

关键词 选修教材 读写结合 有效教学 佛家思想 人生智慧 禅趣 思维训练 教学价值

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初中科技创新课程体系的构建与实践——以郑州一中国际航空港实验学校为例

8

作者 姬文广 张春伟 常冬冬 《教育家》 2022年第15期67-68,共2页

在2016年召开的“科技三会”上,习近平总书记强调,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。2021年6月,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,明确指出:激发青少年好奇心... 在2016年召开的“科技三会”上,习近平总书记强调,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。2021年6月,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,明确指出:激发青少年好奇心和想象力,增强科学兴趣、创新意识和创新能力,培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。这一高要求为青少年科技教育发展指明了方向,提升科技教育水平成为基础教育阶段学校的重要任务。 展开更多

关键词 实验学校 科学普及 创新课程体系 科技强国 青少年科技教育 国际航空港 全民科学素质 青少年群体

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综合实践活动小组研究报告撰写指导策略初探

9

作者 曹淑玲 《现代农业研究》 2019年第4期77-78,共2页

本研究是对郑州市某小学综合实践活动教学中教师对研究报告撰写指导情况开展的一项个案研究。研究主要借助访谈和实地调研的方式,了解该校研究报告撰写指导现存问题,据此分析原因,并制定有效的策略。期图借此拓展学生小组综合实践活动... 本研究是对郑州市某小学综合实践活动教学中教师对研究报告撰写指导情况开展的一项个案研究。研究主要借助访谈和实地调研的方式,了解该校研究报告撰写指导现存问题,据此分析原因,并制定有效的策略。期图借此拓展学生小组综合实践活动的研究深度,提升学生撰写研究报告的能力,并为一线教师提供可借鉴经验。 展开更多

关键词 研究报告 调查 撰写指导 策略

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学科核心素养视域下的高中语文阶段性测评命题初探 被引量：2

10

作者 余昆仑 《语文建设》 北大核心 2022年第11期50-53,共4页

高中语文阶段性测评的试题命制,要注意平衡高考的影响与日常教学的需求,把握好测评导向、测评结构和内容,以及制定科学的评价标准。具体做好以下四个方面:以文化人,精心选择命题语料;教考衔接,发挥导向教学作用;素养立意,重视关键能力考... 高中语文阶段性测评的试题命制,要注意平衡高考的影响与日常教学的需求,把握好测评导向、测评结构和内容,以及制定科学的评价标准。具体做好以下四个方面:以文化人,精心选择命题语料;教考衔接,发挥导向教学作用;素养立意,重视关键能力考查;创新形式,注重情境任务设计。 展开更多

关键词 学科核心素养 高中语文 阶段性测评

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幼小衔接背景下主题联合教研路径初探 被引量：6

11

作者 陈冠亚 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第9期52-53,共2页

幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段。2021年3月,教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求“建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制”。这是国家继《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教... 幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段。2021年3月,教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求“建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制”。这是国家继《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》之后再次对幼小衔接工作做出的要求。2021年7月国务院发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、2021年12月教育部等九部门发布的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》都提到要做好幼小衔接,对幼儿园、小学两个学段课程改革提出了更高的要求。一年内,三个国家文件都直指幼小衔接,体现了国家对幼小衔接的高度重视。以幼小衔接为抓手改善教育生态,是幼儿园和小学低段在这一轮课程改革中的应有之义。 展开更多

关键词 幼小衔接 学前教育发展 小学低段 校外培训 长效机制 作业负担 课程改革 儿童成长过程

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重视对文本的体悟

12

作者 余昆仑 《教育视界》 2023年第26期1-1,共1页

中国文学传统向来重视“体悟”的思维方式。南朝钟嵘在《诗品》中说:“观古今胜语,多非补假,皆由直寻。”意思是说,好的文学作品,都是经由对自然风物的直接体悟而产生的。文学创作如此,语文教学,也应重视学生对文本亲身的、直接的体察... 中国文学传统向来重视“体悟”的思维方式。南朝钟嵘在《诗品》中说:“观古今胜语,多非补假,皆由直寻。”意思是说,好的文学作品,都是经由对自然风物的直接体悟而产生的。文学创作如此,语文教学,也应重视学生对文本亲身的、直接的体察与感悟。重视对文本的体悟,阅读过程才能是积极的、投入的,学生才能生成属于自己的阅读心得。教师对文本的精彩解读和细致分析,并不能代替学生的自主阅读和思考。 展开更多

关键词 自主阅读 语文教学 《诗品》 中国文学传统 自然风物 文学作品 体悟 细致分析

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开展绘本阅读,提升培智学生语文素养

13

作者 田冰 《教育界》 2023年第24期17-19,共3页

绘本阅读是提升培智学生语文素养的有效方式,教师可以利用绘本内容的丰富性、趣味性,激发培智学生学习语文知识的兴趣,提高培智学生运用语文知识的能力。笔者将从生动型导入、探究型导入、拓展延伸三个层面对如何利用绘本阅读提升培智... 绘本阅读是提升培智学生语文素养的有效方式,教师可以利用绘本内容的丰富性、趣味性,激发培智学生学习语文知识的兴趣,提高培智学生运用语文知识的能力。笔者将从生动型导入、探究型导入、拓展延伸三个层面对如何利用绘本阅读提升培智学生的语文素养进行分析。 展开更多

关键词 绘本 阅读 培智 学生 语文 素养

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科学提供操作材料,提升幼儿学习品质

14

作者 刘子涓 《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第6期76-76,共1页

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出"要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要"。这就需要教师在组织活动时科学提供操作材料,以满足幼儿直接经验的获得。但在具体活... 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出"要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要"。这就需要教师在组织活动时科学提供操作材料,以满足幼儿直接经验的获得。但在具体活动中教师提供操作材料往往存在一些问题,现结合相关案例进行分析和反思。 展开更多

关键词 操作材料 直接经验 亲身体验 幼儿学习品质 《指南》 学习与发展 最大限度 获取经验

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民办幼儿园“小学化”倾向的现状及对策--以Z市为例

15

作者 陈冠亚 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第3期39-42,共4页

一、研究背景《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,幼儿园“小学化”倾向问题再次受到广泛的... 一、研究背景《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,幼儿园“小学化”倾向问题再次受到广泛的关注。研究者对Z市民办幼儿园“小学化”倾向的现状及特点进行了研究,并根据研究结果提出了可行、有效的建议与对策。 展开更多

关键词 幼儿园“小学化” 建议与对策 技能学习 幼儿学习品质 学习与发展 科学衔接 大力推进 现状及特点

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落实学科核心素养,突显课程改革导向——2020年高考语文全国Ⅱ卷试题评析

16

作者 余昆仑 《作文（高中版）》 2020年第8期85-88,共4页

2020年高考早已顺利落下帷幕,各种高考试题的评说也趋于平静。认真冷静地审视高考试题,解读高考试题特点、探索高考命题规律,对于导向一线教学、促进课程改革不无裨益。现以2020年全国高考语文全国Ⅱ卷试题为例,从试题选材和试题命制两... 2020年高考早已顺利落下帷幕,各种高考试题的评说也趋于平静。认真冷静地审视高考试题,解读高考试题特点、探索高考命题规律,对于导向一线教学、促进课程改革不无裨益。现以2020年全国高考语文全国Ⅱ卷试题为例,从试题选材和试题命制两个方面来谈一点浅见,以供同行切磋。一、精心选材,以文化人(一)时代性实用类文本选取四则关于“精准扶贫”的材料,契合时代主题,关注社会热点,2020年我国要实现全面建成小康社会的总目标,而精准扶贫是全面实现小康社会攻坚战的重要内容。 展开更多

关键词 高考语文 学科核心素养 高考命题 以文化人 精准扶贫 实用类文本 试题命制 精心选材

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还学生以正常的阅读方式

17

作者 余昆仑 《作文（高中版）》 2019年第9期60-62,共3页

文言文阅读教学一直是中学语文教学中一块难啃的“骨头”,在新课改背景下,传统的文言文教学理念和教学方法既显露出固有的优势,也暴露了不少弊端。以知识传授为主的教学方式,聚焦的是学生扎实古文基本功的形成,对学生的能力培养和习惯... 文言文阅读教学一直是中学语文教学中一块难啃的“骨头”,在新课改背景下,传统的文言文教学理念和教学方法既显露出固有的优势,也暴露了不少弊端。以知识传授为主的教学方式,聚焦的是学生扎实古文基本功的形成,对学生的能力培养和习惯养成方面却有不同程度的忽视。 展开更多

关键词 习惯养成 中学语文教学 文言文教学 新课改背景下 文言文阅读教学 教学方法 学生的能力 教学方式

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增强思辨能力, 提升写作水平

18

作者 余昆仑 《作文（高中版）》 2020年第1期58-60,共3页

《普通高中语文课程标准》(2017年版)凝练了语文学科的四个核心素养,其中“思维发展与提升”明确提岀要培养学生的逻辑思维和辩证思维,促进思维深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。其中,“能有理有据地表达自己... 《普通高中语文课程标准》(2017年版)凝练了语文学科的四个核心素养,其中“思维发展与提升”明确提岀要培养学生的逻辑思维和辩证思维,促进思维深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。其中,“能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现”“准确、生动、有逻辑地表达自己的认识”是对书面表达方面的具体要求。 展开更多

关键词 核心素养 思维深刻性 思辨能力 敏捷性 书面表达 思维发展与提升 《普通高中语文课程标准》 思维品质

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高考理综化学实验综合试题的特点分析及答题策略

19

作者 岳庆先 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2020年第11期3-8,共6页

化学是以实验为基础的一门科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验取得的,学好实验是了解化学学科特点和把握化学学科体系的重要途径。在全国普通高招理科综合能力测试试题中,化学实验综合试题在化学学科的三道非选择必考题中,&... 化学是以实验为基础的一门科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验取得的,学好实验是了解化学学科特点和把握化学学科体系的重要途径。在全国普通高招理科综合能力测试试题中,化学实验综合试题在化学学科的三道非选择必考题中,"三分天下"有其一,分值占必考内容的15%~20%。在全国普通高招理科综合能力测试试题中,化学总分100分,直接考查化学实验的试题所占分值超过化学总分值的四分之一,化学实验的重要性不言而喻。 展开更多

关键词 必考内容 化学实验 答题策略 综合试题 高考理综 化学学科 三分天下 实验的重要性

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“饷东菑”究竟当做何解

20

作者 余昆仑 《语文教学与研究》 2018年第17期130-132,共3页

《积雨辋川庄作》是王维隐居辋川时所作,诗中描绘了雨后庄园景色,流露出作者恬淡闲适的情感。诗的前半部分写田园风景,后半部分写人生感悟,其艺术特点主要体现在诗人所描绘的自然之景中。后人阅读此诗时往往把颔联作为鉴赏重点,认为该... 《积雨辋川庄作》是王维隐居辋川时所作,诗中描绘了雨后庄园景色,流露出作者恬淡闲适的情感。诗的前半部分写田园风景,后半部分写人生感悟,其艺术特点主要体现在诗人所描绘的自然之景中。后人阅读此诗时往往把颔联作为鉴赏重点,认为该联最能体现王维诗歌＂诗中有画＂的特色,而对诗歌的首联往往有所忽略。 展开更多

关键词 艺术特点 王维 描绘 诗歌 景色 庄园

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