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种群数量的变化在“微生物的生长”一节教学中的应用 被引量:1
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作者 杜丽 《生物学教学》 北大核心 2005年第3期48-49,共2页
关键词 选修教材 重点知识 《生物》 教学经历 教学任务 人教版 规律 群体生长 微生物群 种群数量
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学生综合素质评价校本化实施的路径探寻 被引量:2
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作者 李兰 《教学与管理》 2023年第34期13-15,共3页
学校是开展学生综合素质评价工作的责任主体,应承担起“在增强综合素质上下功夫”的任务与使命。郑州中学积极彰显综合素质评价核心理念以凝聚评价共识,深度融入学校课程建设以夯实评价载体,规范写实记录以强化评价“证据文化”导向,依... 学校是开展学生综合素质评价工作的责任主体,应承担起“在增强综合素质上下功夫”的任务与使命。郑州中学积极彰显综合素质评价核心理念以凝聚评价共识,深度融入学校课程建设以夯实评价载体,规范写实记录以强化评价“证据文化”导向,依托电子平台以释放评价效能,实现了育人导向下学生综合素质评价校本化实施的有益探索。 展开更多
关键词 综合素质评价 校本化 课程建设 写实记录 评价理念
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“三位一体”构建高效地理教学
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作者 杨刚玲 《地理教学》 2010年第17期16-18,共3页
“三位一体”是指学案、教学设计和课件三者的有机组合,合理应用,共同构建的地理课堂。在课前发放学案,引导学生自主学习;学生在预习教材的情况下,根据学案设置问题,进一步分析教材知识,以期理解、应用知识,初步构建知识体系。... “三位一体”是指学案、教学设计和课件三者的有机组合,合理应用,共同构建的地理课堂。在课前发放学案,引导学生自主学习;学生在预习教材的情况下,根据学案设置问题,进一步分析教材知识,以期理解、应用知识,初步构建知识体系。教师课前收集学案,针对学生理解情况进行教学设计,采取不同的活动形式,辅之多媒体课件教学,解决学案上的问题,拓展延伸,鼓励创新,最大程度利用资源,提高课堂效率,构建高效地理教学。 展开更多
关键词 地理教学 三位一体 知识体系 教学设计 合理应用 课件教学 地理课堂 自主学习
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枭蝴蝶的适应类型是警戒色吗?
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作者 唐宁 《生物学教学》 北大核心 2004年第2期62-62,共1页
本刊2003年第7期“警戒色与拟态重叠吗?”一文中作者判断枭蝴蝶一例的适应类型为警戒色,在这里也谈自己的浅见。
关键词 枭蝴蝶 适应类型 警戒色 高中 生物学教学
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音形结合 巧妙编码——一种易学习、无重码、容词多的计算机汉字编码──文爽码
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作者 刘塽 《电脑硬件(现代电子技术)》 2000年第4期101-105,共5页
介绍一种易学习、无重码、容词多的计算机汉字编码──文爽码,并详细介绍了它的使用方法。它是作者10年来潜心研究的一项成果的表述。
关键词 音码 形码 文爽码 汉字编码 汉字输入
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枣龟蜡蚧壳虫用果蔬利防治效果优
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作者 王薇 《农技服务》 2003年第10期45-46,共2页
关键词 龟蜡蚧壳虫 果蔬利 防治效果
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