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题名体验式学习在小学道德与法治教学中的应用
被引量：8
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作者
赵明霞
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机构
河南省许昌市学府街小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第14期61-63,共3页
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基金
河南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“小学道德与法治课体验式学习模式应用研究”(2021YB1279)的阶段性研究成果。
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文摘
体验式学习是指在教学过程中,为了达到既定的教学目标,从学生的认知实际出发,教师创设、创造或引入符合教学内容的氛围或场景,以激发学生的情感体验,帮助学生完成学习任务的一种学习方式。小学道德与法治课实施体验式学习,要立足“一个基础”,围绕“三条主线”,落实“五条路径”,注重“六大领域”,采用“多种方式”。体验式学习在课堂教学、主题班会、少先队活动、家校共育、综合实践活动中的应用,创设情境体验,在角色切换中体验,在多边互动中体验,从而强化、深化、巩固体验式学习。
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关键词
体验式学习
小学
道德与法治
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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