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高中语文选修课教学模式初探——以《先秦诸子选读》为例
被引量：
2
1
作者
张溢
《语文建设》
北大核心
2016年第8Z期20-20,共1页
《先秦诸子选读》跟必修的内容并不重复,而是在必修的基础上进行了拓展,突出阅读与鉴赏,必修重在夯实学生基础,选修则侧重提高学生修养。选修课不是必修课的延长,不能把必修课的教学方法完全搬到选修课上,因为它们的侧重点不同。《先秦...
《先秦诸子选读》跟必修的内容并不重复,而是在必修的基础上进行了拓展,突出阅读与鉴赏,必修重在夯实学生基础,选修则侧重提高学生修养。选修课不是必修课的延长,不能把必修课的教学方法完全搬到选修课上,因为它们的侧重点不同。《先秦诸子选读》由《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》七个版块组成。本课程旨在通过学习先秦诸子论著,启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和思想传统的认识,加深学生对优良传统的热爱。鉴于此,我采取了诵读法、讨论法、群文阅读法来完成本册书的教学任务。
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关键词
高中语文
选修课
教学模式
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职称材料
解析几何热点问题剖析
2
作者
黄志玮
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2018年第3期24-26,共3页
高考对解析几何的考查主要围绕“直线和圆的位置关系、圆锥曲线定义的巧用、离心率的求解、焦点三角形的特征、轨迹方程的探究方法、直线与圆锥曲线的位置关系，以及定值、定点、最值和范围的求解”等考点展开，求解时除凸现设而不解，...
高考对解析几何的考查主要围绕“直线和圆的位置关系、圆锥曲线定义的巧用、离心率的求解、焦点三角形的特征、轨迹方程的探究方法、直线与圆锥曲线的位置关系，以及定值、定点、最值和范围的求解”等考点展开，求解时除凸现设而不解，整体思维外，有时还要用到平几的基本知识和向量的基本方法，解题过程始终是围绕着怎样简化运算展开的。
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关键词
解析几何
位置关系
圆锥曲线
焦点三角形
探究方法
轨迹方程
整体思维
简化运算
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职称材料
有机化学必考内容命题思考
3
作者
白春玲
《中学生数理化（高一使用）》
2021年第4期42-44,共3页
一道好的练习题要体现学科核心素养,考查学科能力。我们平时在练习中,要选择针对性强的题目来做。一考查同分异构.有机必考知识点中,考查考生对同分异构的理解、书写方法是出现概率较多的一种考题。这一部分知识要求考生了解有机化合物...
一道好的练习题要体现学科核心素养,考查学科能力。我们平时在练习中,要选择针对性强的题目来做。一考查同分异构.有机必考知识点中,考查考生对同分异构的理解、书写方法是出现概率较多的一种考题。这一部分知识要求考生了解有机化合物中碳的成键特征。知道有机化合物同分异构现象普遍存在,能正确书写各类有机物的同分异构体。
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关键词
学科核心素养
必考内容
同分异构现象
有机化合物
有机化学
同分异构体
书写方法
成键特征
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职称材料
对一道创新思维题的探讨
4
作者
赵海岩
吕勇
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第5期34-35,共2页
贵刊2001年第9期上刊登了一篇题为《谈物理教师的创造性思维》的文章。我们对文中例3的科学性提出质疑,为便于讨论,现将本例及作者的分析摘录如下: [题目]甲球以初速度沿着光滑的水平面从A运动到B,乙球以同样的水平速度υ0沿光滑曲面从...
贵刊2001年第9期上刊登了一篇题为《谈物理教师的创造性思维》的文章。我们对文中例3的科学性提出质疑,为便于讨论,现将本例及作者的分析摘录如下: [题目]甲球以初速度沿着光滑的水平面从A运动到B,乙球以同样的水平速度υ0沿光滑曲面从A运动到B,A、B的水平距离相同,如图,比较小球从A到B所用的时间t甲和t乙。 [分析]这道题讲它“活”。
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关键词
创新思维题
创造性思维
物理教学
物理题
教学研究
解题方法
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职称材料
题名
高中语文选修课教学模式初探——以《先秦诸子选读》为例
被引量：
2
1
作者
张溢
机构
河南省确山县第一高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第8Z期20-20,共1页
文摘
《先秦诸子选读》跟必修的内容并不重复,而是在必修的基础上进行了拓展,突出阅读与鉴赏,必修重在夯实学生基础,选修则侧重提高学生修养。选修课不是必修课的延长,不能把必修课的教学方法完全搬到选修课上,因为它们的侧重点不同。《先秦诸子选读》由《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》七个版块组成。本课程旨在通过学习先秦诸子论著,启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和思想传统的认识,加深学生对优良传统的热爱。鉴于此,我采取了诵读法、讨论法、群文阅读法来完成本册书的教学任务。
关键词
高中语文
选修课
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解析几何热点问题剖析
2
作者
黄志玮
机构
河南省确山县第一高级中学
出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2018年第3期24-26,共3页
文摘
高考对解析几何的考查主要围绕“直线和圆的位置关系、圆锥曲线定义的巧用、离心率的求解、焦点三角形的特征、轨迹方程的探究方法、直线与圆锥曲线的位置关系，以及定值、定点、最值和范围的求解”等考点展开，求解时除凸现设而不解，整体思维外，有时还要用到平几的基本知识和向量的基本方法，解题过程始终是围绕着怎样简化运算展开的。
关键词
解析几何
位置关系
圆锥曲线
焦点三角形
探究方法
轨迹方程
整体思维
简化运算
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有机化学必考内容命题思考
3
作者
白春玲
机构
河南省确山县第一高级中学
河南
师范大学
出处
《中学生数理化（高一使用）》
2021年第4期42-44,共3页
文摘
一道好的练习题要体现学科核心素养,考查学科能力。我们平时在练习中,要选择针对性强的题目来做。一考查同分异构.有机必考知识点中,考查考生对同分异构的理解、书写方法是出现概率较多的一种考题。这一部分知识要求考生了解有机化合物中碳的成键特征。知道有机化合物同分异构现象普遍存在,能正确书写各类有机物的同分异构体。
关键词
学科核心素养
必考内容
同分异构现象
有机化合物
有机化学
同分异构体
书写方法
成键特征
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对一道创新思维题的探讨
4
作者
赵海岩
吕勇
机构
河南省确山县第一高级中学
出处
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第5期34-35,共2页
文摘
贵刊2001年第9期上刊登了一篇题为《谈物理教师的创造性思维》的文章。我们对文中例3的科学性提出质疑,为便于讨论,现将本例及作者的分析摘录如下: [题目]甲球以初速度沿着光滑的水平面从A运动到B,乙球以同样的水平速度υ0沿光滑曲面从A运动到B,A、B的水平距离相同,如图,比较小球从A到B所用的时间t甲和t乙。 [分析]这道题讲它“活”。
关键词
创新思维题
创造性思维
物理教学
物理题
教学研究
解题方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中语文选修课教学模式初探——以《先秦诸子选读》为例
张溢
《语文建设》
北大核心
2016
2
在线阅读
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职称材料
2
解析几何热点问题剖析
黄志玮
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2018
0
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职称材料
3
有机化学必考内容命题思考
白春玲
《中学生数理化（高一使用）》
2021
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
对一道创新思维题的探讨
赵海岩
吕勇
《物理教学探讨（中教版）》
2002
0
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职称材料
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