期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《石钟山记》教学设计(第二课时)
1
作者
贾会彬
《语文建设》
北大核心
2009年第6期34-36,共3页
一、设计思想 《石钟山记》中，作者通过实地考察，得出了石钟山得名的原因，并发出了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的感慨。在第一课时已讲过字词的情况下，如何讲好第二课时并不太难的内容，是一个颇费脑筋的事。传统讲法...
一、设计思想 《石钟山记》中，作者通过实地考察，得出了石钟山得名的原因，并发出了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的感慨。在第一课时已讲过字词的情况下，如何讲好第二课时并不太难的内容，是一个颇费脑筋的事。传统讲法是一段接一段面面俱到地讲。但与其如此，还不如突破几点，并让学生学以致用。
展开更多
关键词
《石钟山记》
课时
教学设计
设计思想
学以致用
字词
学生
在线阅读
下载PDF
职称材料
《装在套子里的人》教学设计
2
作者
贾会彬
《中学语文教学》
2008年第7期53-55,共3页
【设计思想】《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著。小说成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。传统教学往往按故事的时间顺序用两课时的时间从头讲到尾．这种教法费时...
【设计思想】《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著。小说成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。传统教学往往按故事的时间顺序用两课时的时间从头讲到尾．这种教法费时多且易让学生产生厌倦感。
展开更多
关键词
《装在套子里的人》
教学设计
批判现实主义作家
时间顺序
设计思想
别里科夫
社会变革
传统教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
“补”出来的精彩
3
作者
贾会彬
《语文建设》
北大核心
2009年第11期48-49,共2页
在伟大的作品中，人物形象往往是圆形的，而不是扁平的，《雷雨》（节选）中的鲁侍萍和周朴园就是这样的人物。如何才能让学生分析出他们复杂的心理和人性呢？我尝试用“补”的方法去演绎。
关键词
人物形象
《雷雨》
学生分析
周朴园
鲁侍萍
在线阅读
下载PDF
职称材料
《小狗包弟》:不能忽视的两段文字
4
作者
贾会彬
徐新艳
《中学语文教学》
北大核心
2011年第10期51-52,共2页
教学《小狗包弟》，人们往往会把授课重点放在第2段到第10段，而忽视第1段和第11段。但我认为，《小狗包弟》中语言最为精彩的就是这两段。绝对不能忽视。
关键词
《小狗包弟》
文字
教学
授课
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《石钟山记》教学设计(第二课时)
1
作者
贾会彬
机构
河南省新郑市第三中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第6期34-36,共3页
文摘
一、设计思想 《石钟山记》中，作者通过实地考察，得出了石钟山得名的原因，并发出了“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”的感慨。在第一课时已讲过字词的情况下，如何讲好第二课时并不太难的内容，是一个颇费脑筋的事。传统讲法是一段接一段面面俱到地讲。但与其如此，还不如突破几点，并让学生学以致用。
关键词
《石钟山记》
课时
教学设计
设计思想
学以致用
字词
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G658.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《装在套子里的人》教学设计
2
作者
贾会彬
机构
河南省新郑市第三中学
出处
《中学语文教学》
2008年第7期53-55,共3页
文摘
【设计思想】《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著。小说成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。传统教学往往按故事的时间顺序用两课时的时间从头讲到尾．这种教法费时多且易让学生产生厌倦感。
关键词
《装在套子里的人》
教学设计
批判现实主义作家
时间顺序
设计思想
别里科夫
社会变革
传统教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“补”出来的精彩
3
作者
贾会彬
机构
河南省新郑市第三中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第11期48-49,共2页
文摘
在伟大的作品中，人物形象往往是圆形的，而不是扁平的，《雷雨》（节选）中的鲁侍萍和周朴园就是这样的人物。如何才能让学生分析出他们复杂的心理和人性呢？我尝试用“补”的方法去演绎。
关键词
人物形象
《雷雨》
学生分析
周朴园
鲁侍萍
分类号
I207.3 [文学—中国文学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《小狗包弟》:不能忽视的两段文字
4
作者
贾会彬
徐新艳
机构
河南省新郑市第三中学
河南省
扶沟县高中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第10期51-52,共2页
文摘
教学《小狗包弟》，人们往往会把授课重点放在第2段到第10段，而忽视第1段和第11段。但我认为，《小狗包弟》中语言最为精彩的就是这两段。绝对不能忽视。
关键词
《小狗包弟》
文字
教学
授课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《石钟山记》教学设计(第二课时)
贾会彬
《语文建设》
北大核心
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《装在套子里的人》教学设计
贾会彬
《中学语文教学》
2008
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“补”出来的精彩
贾会彬
《语文建设》
北大核心
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
《小狗包弟》:不能忽视的两段文字
贾会彬
徐新艳
《中学语文教学》
北大核心
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
