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《普通高中生物课程标准》与香港《生物课程指引》的比较及评析被引量：1: 1; 作者杨梅玲《生物学教学》北大核心 2006年第7期13-15,共3页; 本文从结构框架、课程性质、课程总目标、具体目标内涵、教学建议、评价建议六个方面对《普通高中生物课程标准(实验)》和香港的《生物课程指引(中四至中五)》进行了比较和评析,以期为目前正在进行的课程改革提供一些借鉴。; 关键词普通高中生物课程标准生物课程指引比较评析; 在线阅读下载PDF 职称材料

来自动物的生存启示: 2; 作者杨梅玲《生物学教学》北大核心 2003年第8期34-34,共1页; 当今社会飞速发展,各种竞争日趋激烈,若不认清形势,拼搏进取,就会遭受被社会淘汰的命运.它无时无刻不在印证着达尔文的自然选择规律:"优胜劣汰,适者生存."如何能更好地生存发展,走向成功呢?请看来自动物的生存实验启示.; 关键词动物生存自然选择竞争; 在线阅读下载PDF 职称材料

校外地理实践活动的有效指导: 3; 作者张彩宏《地理教学》 2009年第2期8-10,共3页; 一、准备过程中的有效指导做好充分的准备工作是校外地理实践活动顺利开展的保证。活动前教师要明确告诉学生本次活动要达到的学习目标，从以下6个方面进行有效指导：; 关键词实践活动地理学习目标学生教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈人类的色觉遗传: 4; 作者杨梅玲《生物学教学》 2000年第7期40-41,共2页; 关键词人类色觉遗传伴性遗传色盲; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈沙漠生物与沙漠环境的适应组合: 5; 作者杨梅玲《生物学教学》 1999年第10期39-40,共2页; 关键词沙漠生物沙漠环境适应组合; 在线阅读下载PDF 职称材料

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