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课程思政背景下思政教育数字化转型的实践探索: 1; 作者王真真《高教探索》北大核心 2025年第S1期92-94,共3页; 课程思政背景下,思政教育数字化转型既是时代发展的必然趋势,也是推动思政教育高质量发展的重要举措。文章在课程思政背景下深刻阐述了思政教育数字化转型的重要性及其面临的现实困境,并在此基础上提出了相应的实践路径,以期能够为高校... 展开更多; 关键词课程思政思政教育数字化转型信息技术赋能育人新格局; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向电缆剥离机器人结构设计及剥离特性研究: 2; 作者杨宏涛杨崇英吴振军《机械设计与制造》北大核心 2025年第4期314-319,共6页; 针对高压配电网剥线过程中人工操作效率低下和安全性问题,开发了面向电缆的自动剥线机器人。根据其工作环境,对安装在绝缘杆上的剥线机器人关键部位进行了结构设计。通过仿真分析,研究了剥线机器人固定齿轮控制箱的结构模态和刚柔耦合特... 展开更多; 关键词剥线机器人电缆剥离结构设计刚柔耦合仿真; 在线阅读下载PDF 职称材料

协同理论视域下高职院校参与技能型社会建设:逻辑、困境与路径被引量：7: 3; 作者任慧婷《职业技术教育》北大核心 2023年第16期34-39,共6页; 技能型社会建设是我国社会高质量发展的重要内容,高职院校是参与技能型社会建设的“主力军”“排头兵”。协同理论视域下,高职院校参与技能型社会建设是历史必然、时代使然和体系应然,同时还存在高职院校区域协同效应发挥不足、技术协... 展开更多; 关键词协同理论高职院校技能型社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术促进义务教育优质均衡发展:问题与对策被引量：3: 4; 作者王惠娟《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第4期100-107,共8页; 优质均衡发展是我国义务教育发展的方向和目标.信息技术与教育教学的深度融合突破了教学的时空局限,降低了时间成本,实现了资源共享,成为提升教育质量、促进优质均衡发展的必然路径.主要运用文献分析、访谈调查的方法,对信息技术促进义... 展开更多; 关键词信息技术义务教育优质均衡发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

党的自我革命的历史实践、时代意蕴和推进路径被引量：1: 5; 作者熊光慈《领导科学》北大核心 2024年第3期143-147,共5页; 自我革命是中国共产党蓬勃发展、肌体健康的一副保健良药,是有效防范化解长期执政面临的风险挑战的核心秘诀。党以自我革命校正道路方向、纯洁队伍思想、治理贪污腐败,修正错误、调整方向,精准识变、化危为机,成功取得了革命、建设和改... 展开更多; 关键词中国共产党全面从严治党自我革命反腐败; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职班主任能力评价:价值意蕴、构建路径与实施建议被引量：7: 6; 作者任慧婷《中国职业技术教育》北大核心 2022年第20期20-24,共5页; 中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位,其能力高低对学生的健康成长发挥着重要作用。以360度反馈法和麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过专家访谈、实地走访等方式,搭建出中职班主任能力模型,并创建中职班主任能力测评工具。为顺... 展开更多; 关键词中职学校班主任能力评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

职教本科纳入学位体系的价值意蕴、现实挑战与实践路径被引量：4: 7; 作者任慧婷《教育与职业》北大核心 2023年第15期56-59,共4页; 职教本科纳入学位体系有利于实现学位公平,提升职业教育社会认可度;突出类型特点,推动职业教育高质量发展。职教本科学位建设之路面临着理路挑战、特色挑战等诸多挑战。据此提出职教本科纳入学位体系的实践路径:坚守职业教育的类型特色... 展开更多; 关键词职教本科学位体系职业教育普通高等教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职学校多样化发展的价值意蕴及推进策略——基于多元化战略理论的视角被引量：1: 8; 作者杨金栓《职教论坛》北大核心 2022年第9期13-19,共7页; 中职学校多样化发展,是适应经济社会发展多样化需要的自觉选择,是满足中职学校学生个性多元化发展的时代诉求,是促进中职教育高质量发展的有力举措。良好的办学条件、先进的教育理念和丰富的内涵建设等是中职学校多样化发展的基础和保... 展开更多; 关键词中职学校多样化发展多元化战略办学定位; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究: 9; 作者任慧婷康学亮《河南农业》 2023年第21期53-54,共2页; 通过文献综述和实地调查探讨了黄炎培产教融合思想的内涵和实践意义,提出了将其应用于乡村振兴战略中的具体路径。研究结果表明,黄炎培产教融合思想对于推动乡村振兴战略具有重要意义,可以通过加强职业教育、促进农村产业发展、培养乡... 展开更多; 关键词黄炎培产教融合乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程思政背景下思政教育数字化转型的实践探索: 1; 作者王真真; 机构河南大学教育学部河南省教育科学规划与评估院; 出处《高教探索》北大核心 2025年第S1期92-94,共3页; 文摘课程思政背景下,思政教育数字化转型既是时代发展的必然趋势,也是推动思政教育高质量发展的重要举措。文章在课程思政背景下深刻阐述了思政教育数字化转型的重要性及其面临的现实困境,并在此基础上提出了相应的实践路径,以期能够为高校教育工作的优化改进提供理论参考。; 关键词课程思政思政教育数字化转型信息技术赋能育人新格局; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向电缆剥离机器人结构设计及剥离特性研究: 2; 作者杨宏涛杨崇英吴振军; 机构河南省教育科学规划与评估院河南省工业学校机电工程系郑州轻工业大学电气信息工程学院; 出处《机械设计与制造》北大核心 2025年第4期314-319,共6页; 基金河南省科技攻关项目(202102210090)—高瓦斯环境物联网无线电能与信息同时传输关键技术。; 文摘针对高压配电网剥线过程中人工操作效率低下和安全性问题,开发了面向电缆的自动剥线机器人。根据其工作环境,对安装在绝缘杆上的剥线机器人关键部位进行了结构设计。通过仿真分析,研究了剥线机器人固定齿轮控制箱的结构模态和刚柔耦合特性,为其结构设计的合理性提供了理论依据。最终,搭建了机器人样机,并对不同横截面积的电缆进行了剥线试验,结果显示电缆损伤情况良好,验证了剥线机器人结构设计的可靠性。该高压剥线机器人的开发有助于提升电网带电检修工作的效率。; 关键词剥线机器人电缆剥离结构设计刚柔耦合仿真; Keywords Wire Stripping Robot Cable Stripping Structural Design Simulation of Rigid Flexible Coupling; 分类号 TH16 [机械工程—机械制造及自动化]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名协同理论视域下高职院校参与技能型社会建设:逻辑、困境与路径被引量：7: 3; 作者任慧婷; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第16期34-39,共6页; 文摘技能型社会建设是我国社会高质量发展的重要内容,高职院校是参与技能型社会建设的“主力军”“排头兵”。协同理论视域下,高职院校参与技能型社会建设是历史必然、时代使然和体系应然,同时还存在高职院校区域协同效应发挥不足、技术协同效应发挥不够、质量协同效应发展不均、培养协同效应规格滞后等困境。协同理论视域下,高职院校参与技能型社会建设是“三轨协同”的协作共生共建模型,其实践路径是:以内涵发展为导向,优化资源配置,畅通本轨自我协同提升链路;以提质增效为导向,深化产教融合,畅通内轨多维协同合作链路;以互惠互利为导向,扩大交流合作,畅通外轨互通协作联合链路。; 关键词协同理论高职院校技能型社会; Keywords synergy theory higher vocational colleges skills-based society; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术促进义务教育优质均衡发展:问题与对策被引量：3: 4; 作者王惠娟; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第4期100-107,共8页; 基金河南省重点研发与推广专项(软科学研究)项目(222400410068).; 文摘优质均衡发展是我国义务教育发展的方向和目标.信息技术与教育教学的深度融合突破了教学的时空局限,降低了时间成本,实现了资源共享,成为提升教育质量、促进优质均衡发展的必然路径.主要运用文献分析、访谈调查的方法,对信息技术促进义务教育优质均衡发展中存在的问题进行了剖析,并就其成因进行了分析,最后提出了明确合理、有针对性的对策,以期为后续研究提供借鉴.; 关键词信息技术义务教育优质均衡发展; Keywords information technology compulsory education high-quality and balanced development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名党的自我革命的历史实践、时代意蕴和推进路径被引量：1: 5; 作者熊光慈; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《领导科学》北大核心 2024年第3期143-147,共5页; 文摘自我革命是中国共产党蓬勃发展、肌体健康的一副保健良药,是有效防范化解长期执政面临的风险挑战的核心秘诀。党以自我革命校正道路方向、纯洁队伍思想、治理贪污腐败,修正错误、调整方向,精准识变、化危为机,成功取得了革命、建设和改革的伟大胜利。新时代,党的自我革命顺应时代潮流、回应人民关切、破解大党独有难题,不断推进党的建设理论创新、实践创新、制度创新,初步构建起全面从严治党体系。用好“第二个答案”这一法宝,走好新的“赶考路”,务必把握好思想建党、制度管党、肃纪整党、反腐治党等关键环节,以纵深推进党的自我革命。; 关键词中国共产党全面从严治党自我革命反腐败; 分类号 C933 [经济管理—管理学] D26 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职班主任能力评价:价值意蕴、构建路径与实施建议被引量：7: 6; 作者任慧婷; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第20期20-24,共5页; 文摘中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位,其能力高低对学生的健康成长发挥着重要作用。以360度反馈法和麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过专家访谈、实地走访等方式,搭建出中职班主任能力模型,并创建中职班主任能力测评工具。为顺利践行中职班主任能力评价,提出了以制度建设为基石,完善评价机制和保障;以提质增优为目标激发主体能动性,实施过程性监控评价;以多元、过程性评价为手段,实现教—学—评的一体化的实施建议。; 关键词中职学校班主任能力评价; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职教本科纳入学位体系的价值意蕴、现实挑战与实践路径被引量：4: 7; 作者任慧婷; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第15期56-59,共4页; 基金 2018年河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项重点课题“基于信息化的人才培养模式研究与探索”的研究成果。(项目编号:[2018]-JKGHDHZX-018)。; 文摘职教本科纳入学位体系有利于实现学位公平,提升职业教育社会认可度;突出类型特点,推动职业教育高质量发展。职教本科学位建设之路面临着理路挑战、特色挑战等诸多挑战。据此提出职教本科纳入学位体系的实践路径:坚守职业教育的类型特色,明晰学位设置逻辑;制定学位授予标准,完善学位管理办法;搭建新型资历框架,实现学位内外衔接。; 关键词职教本科学位体系职业教育普通高等教育; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职学校多样化发展的价值意蕴及推进策略——基于多元化战略理论的视角被引量：1: 8; 作者杨金栓; 机构河南省教育科学规划与评估院; 出处《职教论坛》北大核心 2022年第9期13-19,共7页; 基金河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于职业技能和职业精神融合的职业院校人才培养模式研究与实践”(编号:ZJA20006),主持人:杨金栓。; 文摘中职学校多样化发展,是适应经济社会发展多样化需要的自觉选择,是满足中职学校学生个性多元化发展的时代诉求,是促进中职教育高质量发展的有力举措。良好的办学条件、先进的教育理念和丰富的内涵建设等是中职学校多样化发展的基础和保障。推动中职学校多样化发展,需要抓住办学定位调整契机,坚守职业教育类型特色;构建纵向贯通培养体系,完善横向多元发展路径;筑牢对标条件建设基础,聚集内涵质量发展核心。; 关键词中职学校多样化发展多元化战略办学定位; Keywords secondary vocational schools diversified development diversification strategy school-running orientation; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究: 9; 作者任慧婷康学亮; 机构河南省教育科学规划与评估院河南物流职业学院; 出处《河南农业》 2023年第21期53-54,共2页; 基金中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培产教融合思想服务乡村振兴战略的路径研究”,项目编号:ZJS2022YB091。; 文摘通过文献综述和实地调查探讨了黄炎培产教融合思想的内涵和实践意义,提出了将其应用于乡村振兴战略中的具体路径。研究结果表明,黄炎培产教融合思想对于推动乡村振兴战略具有重要意义,可以通过加强职业教育、促进农村产业发展、培养乡村人才等途径,为乡村振兴提供有力支撑。; 关键词黄炎培产教融合乡村振兴; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	课程思政背景下思政教育数字化转型的实践探索	王真真	《高教探索》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向电缆剥离机器人结构设计及剥离特性研究	杨宏涛杨崇英吴振军	《机械设计与制造》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	协同理论视域下高职院校参与技能型社会建设:逻辑、困境与路径	任慧婷	《职业技术教育》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	信息技术促进义务教育优质均衡发展:问题与对策	王惠娟	《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	党的自我革命的历史实践、时代意蕴和推进路径	熊光慈	《领导科学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中职班主任能力评价:价值意蕴、构建路径与实施建议	任慧婷	《中国职业技术教育》北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	职教本科纳入学位体系的价值意蕴、现实挑战与实践路径	任慧婷	《教育与职业》北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
8	中职学校多样化发展的价值意蕴及推进策略——基于多元化战略理论的视角	杨金栓	《职教论坛》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究	任慧婷康学亮	《河南农业》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料