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高校课程思政与思政课程协同育人的基本要求及实现路径 被引量:50
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作者 葛晨光 朱清慧 张水潮 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第10期25-28,共4页
推进课程思政与思政课程协同育人,是新时代高校深化教育教学改革的理念创新与实践创新,也是高校落实立德树人根本任务的现实需要。实现课程思政与思政课程协同育人,必须坚持教学目标协同、教育主体协同、教学内容协同、教学方法协同和... 推进课程思政与思政课程协同育人,是新时代高校深化教育教学改革的理念创新与实践创新,也是高校落实立德树人根本任务的现实需要。实现课程思政与思政课程协同育人,必须坚持教学目标协同、教育主体协同、教学内容协同、教学方法协同和教育环境协同等基本要求;同时,要从完善课程体系、构建教育内容体系、打造师资队伍体系、拓展方法途径体系、优化管理评价体系和健全工作保障体系等方面加以全面推进。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 课程思政 思政课程 协同育人
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生命周期、海外背景董事与企业技术创新 被引量:9
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作者 朱永明 王兴萌 张水潮 《财会月刊》 北大核心 2020年第4期10-17,共8页
选取2012~2016年我国制造业A股上市公司的非平衡面板数据,基于企业生命周期视角,通过OLS回归模型探讨海外背景董事对企业技术创新的影响。研究结果表明,海外背景董事对企业创新投入、创新产出存在显著影响,但其影响效果在不同企业生命... 选取2012~2016年我国制造业A股上市公司的非平衡面板数据,基于企业生命周期视角,通过OLS回归模型探讨海外背景董事对企业技术创新的影响。研究结果表明,海外背景董事对企业创新投入、创新产出存在显著影响,但其影响效果在不同企业生命周期下表现出异质性。在企业成长期和成熟期,海外背景董事对企业创新投入有显著的促进作用,衰退期的结论与之相反;在企业成熟期,海外背景董事对企业创新产出有显著的促进作用,成长期和衰退期的结论与之相反。研究结论为政府海外高层次人才引进计划提供了经验证据,为企业在生命周期各阶段充分利用海外背景董事的优势、加大技术创新活动提供了参考借鉴。 展开更多
关键词 海外背景董事 技术创新 企业生命周期 创新投入 创新产出
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