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国学文化在中小学教育中的融入研究——评《中小学国学教育理论研究与实践》
1
作者
卢泰
《语文建设》
北大核心
2025年第1期I0007-I0007,共1页
中华文明源远流长、博大精深,国学文化作为其中的精髓,蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神,是中华民族生生不息、薪火相传的不竭精神动力。在中小学教育阶段,将传统国学文化融入教学过程,不仅能够培养学生的爱国情怀、道德观念...
中华文明源远流长、博大精深,国学文化作为其中的精髓,蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神,是中华民族生生不息、薪火相传的不竭精神动力。在中小学教育阶段,将传统国学文化融入教学过程,不仅能够培养学生的爱国情怀、道德观念和审美素养,还能帮助学生提升综合素质,塑造健全人格。
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关键词
国学文化
中小学教育
小学教育阶段
道德观念
道德理念
爱国情怀
审美素养
传统国学
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题名
国学文化在中小学教育中的融入研究——评《中小学国学教育理论研究与实践》
1
作者
卢泰
机构
河南省周口市沈丘县教师发展中心
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第1期I0007-I0007,共1页
文摘
中华文明源远流长、博大精深,国学文化作为其中的精髓,蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神,是中华民族生生不息、薪火相传的不竭精神动力。在中小学教育阶段,将传统国学文化融入教学过程,不仅能够培养学生的爱国情怀、道德观念和审美素养,还能帮助学生提升综合素质,塑造健全人格。
关键词
国学文化
中小学教育
小学教育阶段
道德观念
道德理念
爱国情怀
审美素养
传统国学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
国学文化在中小学教育中的融入研究——评《中小学国学教育理论研究与实践》
卢泰
《语文建设》
北大核心
2025
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