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陶行知“生活教育”理论对语文教育的价值研究——评《为生活而教育》被引量：1: 1; 作者陈冰《语文建设》北大核心 2021年第6期I0001-I0001,共1页; 美国实用主义哲学家、教育家约翰·杜威曾提出“教育即生活,学校即社会”,这一理念给美国带来了一场颠覆式的教育理念革命。二十世纪初,杜威访华,其理念在国内教育界也得到了广泛认可,并被大力推崇。然而,由于当时国情的差异,这一... 展开更多; 关键词社会即学校学校即社会教育即生活教学做合一国内教育界陶行知生活即教育水土不服; 在线阅读下载PDF 职称材料

夏烈阳作品: 2; 作者夏烈阳《美术教育研究》 2014年第19期180-180,共1页; 夏烈阳，河南省南阳市宛北中等专业学校教师，1994年毕业于河南大学美术专业。多次被评为优秀教师、先进教育工作者，擅长中国画、版画教学。有十余件作品参加省市美术作品展览或获奖；多篇论文获省市教育论文评比一、二等奖，并在刊物... 展开更多; 关键词美术作品展览夏烈教育工作者中等专业学校《南阳日报》优秀教师论文评比美术专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

论连环画的由来及特点: 3; 作者夏烈阳《艺海》 2015年第6期71-72,共2页; 在我国,连环画有着最广泛和最深厚的群众基础,它的产生与中华民族的美术史是密不可分的。连续性、图文的有机结合性、题材内容与艺术表现形式的统一性,构成了连环画的主要特点。; 关键词连环画连续图画小人书回回图; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	陶行知“生活教育”理论对语文教育的价值研究——评《为生活而教育》	陈冰	《语文建设》北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	夏烈阳作品	夏烈阳	《美术教育研究》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论连环画的由来及特点	夏烈阳	《艺海》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料